青春期孩子“逆反、厭學”怎麼辦?家長可以換個角度緩解焦慮情緒

【前言】我有過一個青春期“厭學、叛逆”的兒子,並且教育成功,現在在上海做高級投資人項目工作。我們家認為孩子教育的成功,首先要有獨立、健康、合格的心理素質,其次要有獨立思考和應對變化的應變能力等,孩子個性化能力培養一直在我們家得到貫徹。孩子青春期“厭學、叛逆”時,我和許多家長不同,既然青春期問題已經出現,那就要想辦法換一個角度來思考解決問題,從挖掘孩子的“潛在能力”和了解孩子對哪些知識領域感興趣來培養,一樣能讓孩子在青春期這幾年積累到相應的知識體系。中國人民教育家、思想家陶行知說過:

培養教育人和種花木一樣,首先要認識花木的特點,區別不同情況給以施肥、澆水和培養教育,這叫“因材施教”。

——陶行知

孩子出現了“叛逆、厭學”問題時,更應當注重“因材施教”,安全的度過孩子的青春期。

這篇文章我寫於2018/09/20,也是兒子自主去上海後的幾天。現在做部分修改和補充。

青春期孩子“逆反、厭學”怎麼辦?家長可以換個角度緩解焦慮情緒

這是兒子2017年在上海拍攝 有興趣愛好的孩子,就是逆反、厭學,也不會無所事事,因為孩子學會了思考

換個角度觀察孩子的“厭學、逆反”問題。

“叛逆、厭學” 這個詞用在 現在青春期的孩子身上,再合適不過了。“叛逆、厭學”我總是從孩子個性化這個角度,來觀察孩子的特長和欣賞他的能力,從孩子的個人興趣愛好和特長,作為我們相互交流溝通的“基石”,相互發表觀點進行討論,這樣才會發現孩子的頭腦中,除了學校的學習以外,還有我們不知道的知識領域的新聞見解,和創新科技信息,這就是孩子個性化興趣愛好的方向,往往我們滿足了,孩子個性化思想的交流和思考,反而提升孩子對課內學習的興趣,覺得學習不再枯燥,因為所有的知識都是相互相成的。如果您和孩子交流,就會有意想不到的收穫。這個方法很好用,你可以試試!

青春期孩子“逆反、厭學”怎麼辦?家長可以換個角度緩解焦慮情緒

2017年兒子拍攝

“厭學、逆反”的解決過程,需要發現孩子的個性化發展方向。

2018年9月16日是我兒子剛剛20歲的生日,今天這個時候,他已經遠離家庭,在上海為了他的志向而努力,開始尋找與自己興趣相適應的實習崗位(投資分析)。可是誰又能想到三個月前,我們還和兒子商量著,關於是否“退學或休學”的問題。

事情是這樣的:2018年5月24日,兒子學校機電班的老師,給我來了個電話,說我兒子有2、3天沒有去學校上課了,讓家長帶著孩子一起去學校一趟。在缺課就辦休學或者退學。我當時一聽,就著急了,這小子又是怎麼了?

青春期孩子“逆反、厭學”怎麼辦?家長可以換個角度緩解焦慮情緒

2017年兒子拍攝

因為他從上初三沒多久,就開始不喜歡學校的應試教育“厭學”。主要覺得應試教育講的太枯燥,節奏慢,知識面不寬……不能引起他的學習興趣。他認為,還不如讓他在家閱讀自己喜歡的書籍。比如最早上初中開始閱讀的《圖說世界史》、《世界地理全知道》、《瘋狂科學》《福爾摩斯全集》、《人性的弱點》、《羅斯福自傳》、《塔木德》等。到了17歲後,由於興趣又閱讀的《司馬懿權力的奧秘》、《地緣政治》、《君主論》、《彼得林奇》、《塔勒布三部曲》等等。

其中有一部分書籍,也是我先生根據孩子的特長和閱讀理解能力水平,引導孩子深層次閱讀。這一方面的培養,充分運用了我先生自身的知識儲備和社會經驗等,正好兒子也喜歡這方面的知識“引領”,常常是相互交流討論對事件的看法,所以我們家親子關係一直非常融洽,現在工作了,還是經常交流溝通。現在回想起來,我認為這就是孩子“個性化”培養,是他的興趣特長,這些都為現在做投資有關的工作,打下了能力基礎。

青春期孩子“逆反、厭學”怎麼辦?家長可以換個角度緩解焦慮情緒

當時我和我先生就和孩子商量一起去學校見老師,可這小子他不去,他說他要去上海,因為去上海工作是他的夢想。沒辦法我們倆單獨去見的老師,和老師做了有效的溝通。再回來的路上,我對我先生說,如果直接去和這個“臭小子”談這件事,肯定氣氛會不好,會加重家庭關係的緊張,還不如約上孩子,全家人出去吃一頓,在飯桌上大家談一談。就這樣那天下午我們全家就上了“佰燒”自助。

青春期孩子“逆反、厭學”怎麼辦?家長可以換個角度緩解焦慮情緒

吃飯的的時候,我們先從美食開始談,聊聊食物的產地,需要的原材料,食材的種植,季節收穫,價格,物流運輸週轉、外賣等。比如辣椒的種植歷史,用途及應用,世界分佈……在這個過程中,我一直觀察孩子的表情,發現他的內心也是有些“忐忑”的。

青春期孩子“逆反、厭學”怎麼辦?家長可以換個角度緩解焦慮情緒

之後我先生就開始給他分析問題和提前需要做的規劃。

第一,去上海可以,不攔著他,但是這個月份,也不是招聘季節,因為公司招聘都是有招聘計劃的,怎麼也得等到大學校園宣講招聘開始上升再去。

第二,根據招聘條件和具體崗位,去應聘,你要有拿得出手的個人能力,文憑不是你的強項,那就看你個人能力儲備到哪一個階段,讓別人能看到你有哪些能培養的“潛在能力”等,你能具體做什麼?這樣成功率就會高些。所以在去上海之前,必須要把學校的學習上完,拿到畢業證。同時加緊按自己的職業規劃方向做能力的相應準備。

接著我先生又讓兒子,說說他自己對未來幾個月的計劃安排和想法,這樣我們全家都明白了各自的想法和下一步的目標,這樣的好處是,自己知道自己什麼時間該做什麼,減少了不必要的家庭教育問題。

青春期孩子“逆反、厭學”怎麼辦?家長可以換個角度緩解焦慮情緒

從那以後,兒子除了按時上學,業餘時間就按照我先生的要求,準備相應的能力儲備。比如兒子是17歲左右開始對投資有興趣的,也為此閱讀了相關的書籍和國外拍的有關金融紀實紀錄片、影片等。

青春期孩子“逆反、厭學”怎麼辦?家長可以換個角度緩解焦慮情緒

美國商業大亨傳奇 紀錄片等

18歲更加明確了自己的職業方向,我們也支持他的興趣,他都是主動學習,時間自己安排,根本不用我們操心。因為投資分析肯定要用到英語交流,英語自學是從小看美式大片開始培養的,所以兒子就把看原版的美國電視劇做為了英語的提升工具。

青春期孩子“逆反、厭學”怎麼辦?家長可以換個角度緩解焦慮情緒

主動學習和被動學習二者,所帶來的的收穫差距是多麼的不同啊!所以在和“逆反、厭學”的孩子交流時,我們家充分的運用了父母自身的知識儲備和社會經驗,與孩子的興趣發展方向相結合,讓孩子重新思考自己的計劃和方向。

現在我兒子已經在上海工作,也是他的興趣方向。雖然這個過程中,有這樣那樣的問題,但是總的大方向還是比較順利的。

青春期孩子“逆反、厭學”怎麼辦?家長可以換個角度緩解焦慮情緒

“厭學、逆反”的解決過程,需要家長自身的儲備知識和社會經驗。

孩子“厭學、逆反”就這麼幾年,如果我家在這幾年把孩子的問題擴大化,那麼孩子的人生軌跡就會偏離健康的軌道。當我們的孩子出現“厭學、逆反”問題時,我們做為家長一定要冷靜的觀察孩子,是否已經培養過獨立分析判斷的思考能力和孩子個人的興趣愛好,這樣孩子就是有教育問題,也不會“迷茫”。

青春期孩子“逆反、厭學”怎麼辦?家長可以換個角度緩解焦慮情緒

是否培養過孩子獨立思考的意識

想一想您的孩子在出現問題之前,有什麼興趣愛好?平時喜歡動手做什麼事情?喜歡和您討論什麼新聞事件?孩子的觀點是什麼?孩子對哪一些領域的知識和創新科技感興趣?這是否就是您的孩子個性化的“潛在能力”呢?

青春期的孩子一般都不太願意和父母交流,因為父母的頭腦中只有“分數”。親子之間的談話內容太單一,所以孩子不願意和父母交流。做為父母,您擅長哪個領域呢?放平心態,結合孩子的興趣,和孩子進行有效的相互交流,只要孩子願意交流,就是”成功“。

現在青春期的孩子,生活在深度數字化創新時代,頭腦中不可能只有課堂的學習內容,一定還有其他對先進科技的好奇心和求知慾等,只不過每個孩子的興趣方向不同,這和孩子的身體發育規律和心理成長有關,給沒有經歷過生活經驗的孩子,講道理是沒有用的。

所以和孩子交流溝通時,要讓孩子知道,在父母這裡能得到知識儲備和經驗方面的引領。中國有90%的家長都低估了孩子能力水平。

青春期孩子“逆反、厭學”怎麼辦?家長可以換個角度緩解焦慮情緒

中國教育缺少孩子個性化能力發展培養這一部分,孩子得不到展示和發揮,才會出現所謂的“厭學、逆反”這一部分問題。我們家當時就是支持孩子的個性化能力發展,從而提升了孩子對課內知識的學習興趣,思維方式更靈活,思想不單一,才會有孩子現在的發展。

青春期孩子“逆反、厭學”怎麼辦?家長可以換個角度緩解焦慮情緒

如果您也有和我同樣的孩子“厭學、逆反”經歷,

可以換個角度觀察孩子,從挖掘孩子的“潛在能力”和了解孩子對哪些知識領域感興趣來培養,一樣能讓孩子在青春期這幾年積累到相應的知識體系。運用家長自身的知識儲備和社會經驗,與孩子的興趣發展方向相結合,利用孩子課外的個性化發展來提升課內知識興趣,讓孩子順利的度過青春期這幾年吧,孩子個性化培養是以後教育的方向。

希望我家的經驗對您有用!歡迎閱讀我其它,關於孩子教育方法的文章。


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