初中三年級的朵朵最近對學習的熱情似乎沒有以前那麼強了，媽媽看在眼裡急在心上。朵朵媽媽聽很多家長說過，初中三年級會是孩子中學階段的一個坎兒，邁不過去的話，孩子的成績可能就一落千丈，難再起來，所以朵朵當前的狀態讓她格外焦慮。
前兩年朵朵的學習成績一直保持在班級前列，學習主動性也很是讓父母欣慰，媽媽也經常會鼓勵朵朵好好學習，“學習很苦但要堅持”、“只有吃得了學習的苦，將來才能避開生活的苦”等都是她常常說給朵朵聽的話。
這天，媽媽走進朵朵的房間，決定跟他深淡一次，沒想到剛坐下來，本來還在寫作業的朵朵把書本胡亂地一推，對她抱怨了一句：“媽媽，學習真是太苦了，我不想堅持了。”
媽媽沒想到朵朵會說出這樣的話，緊跟了一句：“這點兒苦都吃不了，那怎麼能行？”
朵朵噘了嘴：“你為什麼非逼著我做吃苦的事情呀？我不喜歡！”
“吃得苦中苦，方為人上人”一直以來都是很多父母推行吃苦教育的理念根據，調查顯示有超過六成的父母認為這種教育方式有利於孩子的成長，希望孩子“能吃學習的苦”這種做法真的好嗎？其實，家長這樣說“學習很苦但要堅持”，正在把孩子逼向“厭學”邊緣。
孩子為什麼會有“厭學”情緒？
父母的誤導讓孩子感到厭煩
很多像朵朵一樣的孩子，他們本身資質不錯，也並不討厭學習，但是由於父母一直在孩子身邊強調“學習是一件苦差”、“學海無涯苦作舟”等論調，漸漸地就在孩子心裡形成了一種心裡暗示：學習確實特別辛苦。而這種“辛苦”的感覺會隨著父母強調的次數增加，在孩子的心裡不斷放大，擊退他的學習熱情。
總是得不到肯定
學習是一件需要開動腦筋的事情，也就是說孩子需要付出努力才能完成學習的過程。如果父母在這個過程中總是給予超出孩子自身能力的期望，讓孩子“踮踮腳尖才能達到”，當孩子每次都比目標差那麼一點兒時，哪怕在同齡孩子中已經不錯了，也往往無法獲得父母的肯定，長期得不到肯定的孩子會對自己的學習能力產生懷疑，認為自己不可能學好，從而產生厭學情緒。
父母對孩子的學習引導不應該是傳達消極理念和過度干涉，而應該是給予孩子一個正確的目標和足夠的空間，讓孩子自己去體驗獲得知識的成就感。
如何讓孩子喜歡上學習
為學習賦予更多意義
父母不要一味關注孩子的成績，讓孩子錯以為學習的意義就是要考高分。利用校外的時間多帶孩子去感受科技的進步，通過遊覽博物館、科技展、觀看紀錄片等讓孩子親自見證知識能夠改變世界的強大力量，從而悟到學習的更多意義。
明白為什麼要學習
對於古人訓誡的“書中自有千鍾粟/黃金屋/顏如玉”，現在的孩子已經毫無感覺了，因為他們生活在現在這個美好的時代，想要的一切都會由父母幫他們實現，住得好，吃得飽，穿得暖，在他們看來，學習似乎並不能幫自己帶來更多的東西，從而無法激發出內在的學習需求，在心理上認為可學可不學。
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教孩子如何樹立理想，教孩子如何持之以恆，教孩子如何事半功倍，教孩子如何看待世界。
全書以一位父親給孩子寫信口吻，全面闡述了一位家長對孩子關於讀書與做人的諄諄教誨。書中引用大量古今中外的名人事蹟，精選適合孩子年齡的教育案例，以書信的形式與孩子進行深入淺出的交流。書中附有數位中國古人的家訓家書，蘊含了中華傳統家教的智慧結晶。
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