這些“厭學”的理由，你如何應對？
孩子說：“我已經努力了，成績就是上不去。”
隱含詞：付出
深層原因：我的付出是沒有意義的，那我為什麼還要付出呢？
家長應對
當我們餓的時候，吃一口飯，只會感覺沒那麼餓了，但還沒有飽，所以我們必須接著吃，一口又一口，慢慢才會覺得飽。
學習的過程像吃飯一樣：飯要一口一口吃，知識要一點一點學；吃飯彆著急，細嚼慢嚥有助於消化；學習也不要急，循序漸進，成績自然就會提高了。
孩子說：“我真的好怕努力之後沒有結果。”
隱含詞：失敗
深層原因：害怕失敗，每個人都是害怕失敗的！
家長應對
我們每個人都渴望成功，就像做選擇題，我們都想選出正確答案。
為了選出正確答案，除了直接算出答案，我們還可以排除錯誤答案，達到目標的方法不止一種。
其實，我們之前經歷的每一次失敗都在幫助我們排除錯誤答案。錯誤答案都被排除了，成功還會遠嗎？
孩子說：“我堅持不下去了，可不可以放棄。”
隱含詞：堅持
深層原因：我看不到堅持的意義。我沒有成就感。成就感是影響學習動力的重要因素。
家長應對
如果努力很久都沒有看到成果，我們心裡會很難過，自然而然就想到了放棄。
可是，努力真的沒有成果嗎？
量變引起質變，這是客觀規律。其實，我們的努力並不是沒有成果，而是在積累量的過程中，我們不一定能看到結果，等到質變的時候才能看到。
所以孩子，你一定要相信，我們的每一次付出都在積累量，再堅持一下，就會看到質變了。
孩子說：“我真的不敢去問老師問題。”
隱含詞：主動
深層原因：老師會不會認為我笨？要是老師講了我還是聽不懂怎麼辦？
家長應對
老師每天要面對很多學生，沒有辦法做到挨個兒詢問每個學生的學習情況。但是，其實老師很想知道自己教得怎麼樣，所以當你去問老師問題的時候，他會覺得有人跟他反饋，很開心。
你主動學習，他也會很開心，你主動和他親近，他更開心。給老師一個機會記住你，也給自己一個機會弄清楚不懂的問題。
孩子說：“哪個都不想放棄，我該如何選擇？”
隱含詞：選擇
深層原因：我想逃避選擇，我全都想要。
家長應對
學習和生活，我們總是要從中作出選擇，很多時候哪個都不想放棄。
但是，捨得、捨得，舍了才能得，兩個字在一起，沒有“舍”哪來的“得”？
有時候，當下的放棄是為了未來的擁有。
孩子說：“明明是他的錯，為什麼要我遷就？”
隱含詞：指責
深層原因：我是對的，他是錯的。不應該由我讓步。
家長應對
孩子，當你很生氣想要指責別人的時候，請先伸出手。你會發現：當你用一隻手指指向別人的同時，還有三隻指向自己。
發生爭執是兩個人的事情，解決問題同樣也是兩個人的事情。多去理解、包容別人，比一味批判、指責更有意義。
孩子說：“我都會了，不想再多學了。”
隱含詞：驕傲
深層原因：我對自己的成績很滿意，別人對我也是滿意的，所以，我不需要學習了！
家長應對
每個人都是一個杯子，裝得太滿只會溢出來，就不能再裝進新的東西了，只有倒乾淨，保證空杯的心態，我們才能裝得更多。只有保持謙虛，我們才能學得更多。
孩子說：“我不是故意的，我就是生氣嘛。”
隱含詞：壞脾氣
深層原因：我不應該生氣嗎？我生氣了你們應該理解我。
家長應對
我們來做一個小實驗：把一張白紙揉成團，再把白紙攤平。我們會發現，白紙再也變不回平整的樣子，無論怎樣努力鋪平，紙上的摺痕都依然存在。
同理，每一次發的脾氣、傷害人的話語，都是在揉紙團，也許事後我們很後悔，作出彌補，但在別人心裡造成的傷痕永遠無法癒合如初！
所以，當我們的情緒激動，不妨告訴自己冷靜一下，再等一下，一定會有更好的解決辦法，不要做出讓自己後悔的事情。
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