厭學—都是貪玩惹的禍？（一）
從我們機構諮詢的學生厭學案例來看，很多家長在首次來電、來機構的時候，一說到孩子厭學的情形，更多的是把孩子的厭學歸結為貪玩，情緒憤憤或哀怨地抱怨孩子沉溺於遊戲、網絡、交友等等，多數家長都有恨鐵不成鋼、恨孩子不務正業的心急如焚。家長的著急可以理解，所有的家長都希望自己的孩子順利完成學業、早日成才，特別是家長們在經歷了生活的種種艱辛之後，更深切地理解珍惜時光、發憤圖強的意義，當看到自己孩子目不轉睛面對手機、電腦耗費大量時間的時候、把作業書包擱置一旁跑出去找同學玩大半天的時候，真的就是內心抓狂，動粗的心都有。
但是我們首先要說的是，全天下的孩子都希望自己成為爸爸媽媽的驕傲，都想成為優秀的學生。孩子厭學是因為他遇到了困難又沒有很好的辦法來解決，其實他們的內心是苦悶、沮喪、失落和煎熬的，也很無力無助，這些方面家長們都較少去體味和理解。家長只看到孩子：一上學就喊“肚子疼”、“頭痛”；一做作業就東摸摸西搞搞，一看書就犯困想睡覺；看書寫作業效率低，老半天看不完、寫不完；只要過問學習上的事情，要麼煩躁要麼沉默要麼顧左右而言他，絲毫沒有進一步溝通的意願。讓家長更為惱火的是，老師會在私信、班級群裡或明或暗地說孩子上課打瞌睡、作業沒有完成等等，真的讓家長臉上掛不住、心裡要噴火。
但是，這種局面真的不是孩子內心想要的，厭學是孩子們無奈的選擇。在我們針對厭學學生的個案諮詢中，親子關係不良、父母關係不良導致學生厭學佔了大部分。母親或者父親對孩子的學習要求太高、管教太多，時刻像貓捉老鼠似地盯著孩子做作業，孩子就把更多的心思放在跟父母打游擊戰當中，“敵進我退、敵駐我擾、敵疲我打、敵退我追”，偶爾的勝利會讓孩子體會到操控、超越大人的快感，於是注意力轉移了，遊戲有了繼續的動力，作業、功課成了遊戲的道具。另外，父母關係不好，經常吵架打架或者冷戰，家園岌岌可危，孩子感受不到家庭的溫暖，整天處於焦慮不安的情緒當中，於是他會把注意力轉向能讓自己平衡心理的人事物上，比如早戀、遊戲等等，厭學情緒自然就產生了。
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