如果你家裡有一個小學生，特別是一個對學習不那麼感冒的小學生，你一定深深地體會到做父母的不容易。之前，也曾看到過相關新聞，有的家長輔導孩子寫作業氣到心臟做支架，每每開學季乳腺科就爆滿等報道。
就在昨天，我還從一位網友那裡看到這樣一個報道：一個六年級孩子的母親，因學習的事情與正值青春期的孩子屢屢發生矛盾，這位母親無論如何接受不了孩子的成績在班級裡倒數，又一次激烈的衝突過後，孩子的母親躲進了客房，留下一句：“我想一個人靜一靜”，原本以為第二天就會風平浪靜，但那天深夜，這位母親從22樓跳下……
因為這些報道都離我很遠，我並沒有深深地體會到孩子厭學會讓父母多麼的糟心，直到事情就發生在我身邊。現在的父母對孩子的學習非常上心，孩子的成績有所波動，必然會牽動父母的神經。
最近，好友敏病倒了，而病根就是她的女兒珊珊，在學三年級之前，珊珊的成績位於班上的中下游，雖然談不上好，但至少能看得過去，可上了三年級之後，珊珊的成績直線下降，這次期中考試，四門成績只有英語勉強及格，成績在班級排名中倒數第一，雖然現在的學校不準排名，但珊珊的成績實在是太差了，每一科都是倒數第一，即使不排名，大家也都是到她是倒數第一。
敏接受不了女兒的這個成績，又感到無能為力，一氣之下就病倒了。其實，敏不是對女兒的學習不聞不問，早在一年前，為了讓女兒的成績提高一些，她就辭去了工作，每天接送孩子上下學，輔導功課。可學習這事，真不是家長多努力，孩子的成績就能提高上去的。
珊珊每天寫完作業都要到晚上11點之後，不是作業太多，而是孩子太磨蹭，坐在書桌前，不是發呆，就是擺弄文具，半天寫不了一個字，最後逼得敏不得不坐在珊珊旁邊，盯著孩子寫，即便可以，珊珊還是能拖就拖。用敏的話說，每次孩子寫完作業，她就感覺完成了一項大工程，比加班還累。
成就感與學習成績的關係
像珊珊這樣的孩子，父母是最操心、最著急的，雖然這樣的孩子是個別現象，但寫作業磨蹭，上課走神，不同程度厭學的孩子卻十分普遍，而這也是導致小學生學習成績提高不上去的主要原因。
孩子出現以上這些現象，大家常把它歸結為孩子沒有養成良好的學習習慣，但我並不認為是這樣的。我們想一想，如何讓孩子玩遊戲，他會拖拉、走神、不喜歡嗎？不能說百分之百的孩子都喜歡遊戲，至少是絕大多數孩子都不會拒絕遊戲，這是為什麼呢？
因為玩遊戲，可以給孩子帶來成就感，從而讓他們感到快樂，可以說，所有的遊戲都很好地運用了心理學知識，才讓人沉迷於其中。
玩遊戲帶來的成就感源於兩個方面：一是即時獎勵，當我們通過一關，遊戲平臺立馬會給我們獎勵，讓我們立馬體會到成就感，而學習卻無法實現即時獎勵；
二是每個人都想獲得別人的認可，這是一種心理需求，孩子更是如此，但相比於認可，孩子獲得更多的是批評，上課不認真聽講會被批評，作業完成得不好會被批評，考試沒考好還是會被批評。
這種被認可的需求無法在學習中得到滿足（當然被人認可並不只學習一個方面，只不過在現階段，評價學生的最主要指標依然是學習上的表現），卻能在遊戲中得到滿足，在遊戲中孩子可以扮演他喜歡的角色，按照自己的意願去做事，任何遊戲平臺都不會說“你好笨”，只會說“你好棒哦”，他感覺到了被認可。
因為遊戲帶給孩子成就感，使他感到快樂，讓他獲得現實世界裡無法滿足的心理需求，因此孩子才會喜歡上游戲。而學習無法讓孩子獲得這種成就感，導致他學習上沒有動力，就不願意學習，一開始父母老師在後面用鞭子抽一下，孩子還能動一下，等孩子到了叛逆期，他就會和父母、老師對著幹，或者無動於衷了，孩子打心眼裡不想學，父母老師又能拿他怎麼辦呢？
這就如同我們做一件自己不喜歡做的工作一樣，幹自己不喜歡幹、沒有成就感的事情是非常痛苦的。記得大學剛畢業那會，剛開始找工作的時候四處碰壁，為了在北京生存下去，不得不做電話業務，因為打心眼裡不喜歡，十分抗拒，所以每每走進公司頭都大一圈，後來幹了不到三個月辭職了。
如何讓孩子獲得學習上的成就感
我們都喜歡做能給自己帶來成就感的事情，而不願意讓我們感受到挫敗感的事情，遊戲之所以會人人愛，是因為遊戲的起步低，絕大多數人都會玩，設置上不會太複雜，然後一步步地增加難度，讓人既能獲得挑戰成功後的成就感，又不會感到厭倦，覺得無聊。
我們是不是也可以參考遊戲的設置來督促孩子學習呢？完全可行。前提是我們允許孩子不如我們想象的優秀，不得不說，太多的家長希望孩子一步登天，考試只靠前幾名，接受不了孩子處在中游，所以，孩子會感到自己無論多麼努力，都達不到父母的要求，從而自暴自棄，越學越覺得沒有意思，沒有成就感，最終破罐子破摔。
所以，第一步要改變的不是孩子，而是家長，瞭解孩子的真實水平，接受孩子的成績糟糕的現實。
第二步，在孩子現有水平的基礎上，和孩子共同制定一個跳一跳就夠得著的目標，什麼是跳一跳就夠得著呢？就是需要孩子付出一些努力，但不會讓孩子太吃力，就能實現的目標。
比如，孩子這次四門功課中有兩門功課都在50多分，沒有及格，我們就可以給他定一個目標：下次考試，我們的目標是讓這兩門功課及格。這樣一來，孩子就很有自信，學習上不會有那麼大的壓力，這兩門功課及格也不成問題。
第三步，當孩子實現了既定的目標之後，我們要及時給予鼓勵，注意要鼓勵他的學習的態度，鼓勵他的努力，而不要一味地誇獎他聰明，或者給予太多的物質獎勵，因為給孩子物質獎勵是促使孩子學習的外部動機，而不是內部動機，只有促進孩子的內部動機，才能讓孩子保持持之以恆地學習勁頭。
第四步，當孩子體驗過了成功之後，會對自己更加有信心，接下來我們在結合孩子目前的情況，提出新的目標和要求，學習是持之以恆的事情，對孩子的要求要一點點來，不能看到孩子的成績後，就一步到位，增加難度，這會讓孩子知難而退哦。
學習是辛苦的事情，父母雖然不能代替孩子，但要陪伴孩子，幫助他們克服心理上對學習的恐懼和不自信，才能讓孩子變得越來越優秀。
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