親愛的家長，全民網課中，此時，你還好嗎？首先，讓我們相互抱抱吧，我們都太難了。
我是一位普通的小學語文老師，同時也是四年級孩子媽。正和大家經歷著同樣的事情——網課。
請相信，身為老師，我是不願意的；作為家長，我也是不願意的。但是，不願意這個東西在這時候是沒有任何意義的。這個我在前面的文章裡有說過，如果改變不了現實，就去順應當下。孩子不懂事沒關係，大人需要懂事。遇到問題，解決問題，是一個成人應該具有的一種態度，更是一種能力。
此時，家校需擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，唯有如此，我們才能打贏這場仗。
教育孩子是我們共同的目標。作為老師，同時作為家長，身兼兩種身份，此刻和大家聊聊，我們能否共贏吧。
目前我們最頭疼的就是作業問題。這也是我們合力能解決的問題。
（對不起，親愛的家長，這聽課不聽課的問題，不在我們的控制範圍，這是我們所有老師最擔心的，卻也是最無奈的。孩子目前在家中，這個問題只能靠家長的努力。課表在那裡，課早已錄製好，聽課途徑你已瞭解。努力陪伴，課後鞏固，這是你能做的。你總不讓老師衝你家去陪孩子上課吧？四五十個孩子，我衝哪家？我們只能各管各的聽課。我們共同的焦點是作業。其實，通過作業，你也可以瞭解孩子的聽課問題，一定程度上去給予孩子幫助。）
01、作業寫什麼？
這個問題的主動權落在老師身上。
首先，請不要質疑作業存在的必要性。預習新課——學習新課——課後複習——課後作業，這是一個完整的學習過程。課後作業可以很好的檢測當日學習效果，鞏固當日所學內容。
其次，請不要質疑老師佈置作業的合理性。我個人作業佈置的原則是：不為難學生，不為難家長，最關鍵是不為難自己。請務必相信，所有的老師作業設計都是有他的道理可言的，你一定要相信老師。
我們班作業根據班級實情，分層佈置。儘量簡單，可操作，易於老師批改，便於家長指導，同時還考慮到家長無法指導。
日常佈置作業時，我們可能還會有各種花樣，作業類別較多，可能還喜歡講究各種新意。此時，完全沒有這個必要。真實的課堂魅力在於師生互動，交流。此時，我們少了面對面的交流，隔空提交的花樣作業，無法及時反饋，達不到我們佈置這個作業最終想抵達的彼岸——生生互動，同伴成長，師生互動，引領成長。此時，我們不會瞎折騰。
我們目前佈置的作業都是基礎為主，偶有提升。所以，請好好督促孩子按時完成老師佈置的作業。
基礎性作業居多，這是為了全班同學保持學習的狀態，日後正常開學時，可以正常推進新課。
基礎性作業居多，更是考慮，即使家長沒有指導（包括沒有指導能力的情況），學生都可以完成七八成。
如果你的孩子連基礎性作業都無法完成，說明當日學習效果極差，請及時調整。
02、作業怎麼寫？
寫作業的的確是學生，但協同的是家長。
寫作業的是學生，要用手，用腦，用心。
但是，寫作業也不全是學生的事，此時，家長需要監管。尤其是小學生。
以下內容，特別十分非常重要！
如果你有一定的輔導能力，請按照你日常的輔導方式，穩步前行就好。相信你的能力會助力孩子學習習慣的養成，你現在需要的就是保持！
如果你無輔導能力，但是，你有時間有精力，請跟緊老師的節奏，做好監督。什麼時間就做什麼事情，按部就班，有條不紊，聽從老師的安排就行。
1 自律的孩子，放手讓他自己安排。
比如，孩子習慣好，能力強，課後即可完成相應的作業。每節課課上時間僅二十分鐘，留出了二十分鐘本班教師解疑，佈置作業等。同時，距離下一節課還有二十分鐘。作業不多的情況下，二十到三十分鐘足夠，還可以留出十分鐘，準備聽新課。下午放學後，就可以留出自己的時間，覆盤今日所學，通過其他課外作業，鞏固當日所學。
2 不自覺的孩子，建議大人看著寫。
如果孩子習慣一般，能力一般，大人務必好好監督，認真聽課。下課時，可以在大人的幫助下，複習內容，整理所學，同時作好下一節課的準備。下午統一時間集中作業：盤點當日學習——父母監督下學生作業——學生初查，父母再查，學生再查——提交作業。
此時的家長切莫甩鍋。你檢查不了，你做不了，你沒有輔導能力。我們這個年代的人，早已開始掃盲，九年義務教育，初中文化應該是有的。
退一萬步，你不識字，你輔導不了，你也有事可做。比如，語文類似抄寫詞語這樣的作業，書寫工整不工整，你是能看出來的。數學運算答題，書寫是否清楚，格式是否工整，你應該能夠看出來。這些常規的作業翻翻看看，你也是可以給孩子提供你的幫助的。沒有孩子天生蠢笨，大多是父母監管不力，積懶成笨。這句話是重點，請畫圈圈。少刷點兒手機，少刷會兒微信和抖音，時間就出來了。
03、作業怎麼交？
佈置作業，完成作業，接下來是提交作業。
交作業的形式由老師選擇，提交的責任在家長。
我看了一下圈內，提交作業形式多樣：微信群，班級小管家，旺學業，釘釘等。
請家長一定要相信，如果可以，我們老師是不願意佈置作業，更不願意改作業的。老師又不是腦子有病，要知道，你提交一份，我收到的卻是五十份。
提交作業的家長，請及時交作業，檢查後交作業，好好交作業。
說來有意思，有個很神奇的現象，拿到每個班都如此：班級裡不及時交作業的，總是那麼幾個人。而這些孩子背後的家長日常就是自己都管理不好自己的人，更是此次網課中，抱怨最多，牢騷最多的家長。畢竟學霸背後的家長們知道，抱怨無用，牢騷無用，儘快適應是王道。
雲上課時代，你自己孩子家中，你都不上心，當下這會兒，你還指望老師，甚至還要老師天天盯在你後面要你提交作業，提醒你孩子書寫要工整。你不是心大，你是沒心。
你真的要感謝那個天天盯在你後面要作業的老師——
反正，我是不會盯著收的。
再次溫馨提示家長：
1 及時提交，對孩子負責。這是你親孩子，你不需要及時嗎？
2 檢查後再交，對自己負責。這是你親孩子，你看都不看一眼嗎？
3請注意拍照質量，對他人負責：拍正，拍清楚，周邊亂七八糟的東西不要有。你是一份作業，拍個球鞋，睡褲，床單，桌布，老師是收到幾十份……太辣眼睛了。
寫到這裡，我不得不感謝我們班所有的家長。目前為止，沒有出現過任何添堵的現象。他們支持著老師的工作，體諒老師的付出，讓我免受了很多無謂的苦惱。
他們平均文化程度初中，他們也無太多輔導孩子的能力，尤其英語學習方面，出現了諸多困難。可是，他們所表現出來的態度，讓我看到了他們的付出。我覺得個人的修養與文化程度有關，卻又沒有太多關係。他們對師者的尊重，在家校合作中體現的修養，是對孩子負責的體現。因為我們都深深地知道，我們有著一個共同的目標——為了孩子的現在和明天。
今日之文，皆由朋友圈各種同事所出現的苦難而發，寫下此文，與各位家長交流。
親愛的家長們，在網課特殊的日子裡，願家校擰成一股繩，如此，我們才能夠共贏，共贏的現在，更是孩子的未來。
祝各位同仁能夠度過難關。
願各位家長能夠度過難度。
唯願彼此協手共度難關。
你不要奇怪。我為什麼不說老師在作業中要做的事情，因為不需要說，看圖就行，老師的真的很盡力，這是拿生命在面對作業了。
你只管照看自己的孩子，你還甩鍋，不用心，讓老師們情何以堪？
看，你交出一份作業，我們收到這麼多份。
你是一個學生的老師，家長，我們卻是幾十個人的老師，同時我們也是自己孩子的家長。
開始懷疑人生——
......
20200305夜書
閱讀更多 何捷老師的生動語文課 的文章
