家長，你將怎樣面對教師補課？
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黃飛是教育局紀檢科主任，具體負責轄區教師的師德工作，尤其是對教師的"五條禁令"執行情況進行監督，對全縣範圍內違反"五條禁令"，亂補課、亂辦班、亂收費的現象和教師給予行政處罰。然而有一天，他私下對我說，自己的孩子上初一了，英語科有些跟不上，想找老師給補補課，但沒辦法，自己在抓教師亂補課現象，哪個老師敢給補，另外自己也沒法去和教師說。
他說：現在教師給學生補課這種現象仍然有，但那種上課不講，自己辦班講課的基本沒有了。教師在課外班上課的現象也已杜絕了。現在補課的大部分都是像我這種，家長自願給孩子補差的，而且必須有熟人或親屬說情老師才敢給補。而且頂多不超過2名學生。但就是這種情況，只要有舉報的，我們也要馬上前去核實，如確實是收費補課，就一定要給予罰款、行政記過，調整崗位等處分。行政記過可是要扣除至少兩年內的陽光工資。
我說，你和你愛人不都是老師嗎？自己給孩子補一補就行了。他說，自己的刀削不了自己的把，給自己的孩子補反倒沒那麼耐心了。孩子一不會就急了，整的孩子都有些逆反了。
我說，那你讓他上課外班啊！他說，課外班也是班級授課，也有教學計劃，不一定適合咱的孩子。孩子哪些知識學得好，哪些知識掌握得差，課外班的老師不一定有學校任課老師掌握的準。他還說，前兩天看新聞報道，有一個家長在課外班給孩子補習英語，好像還是一對一的那種，補了一學期，花費30000元。結果補之前孩子英語成績70分，補一學期後，考試成績40多分。
從和他的談話中我感知到，以前教師課上不講課下講這種現象確實存在過，但那一定是教師本身辦班而又要求全班學生都到她辦的課外班學習，這樣才能不影響教師全班的學習成績，否則，就無法面對學校領導的聽課、檢查、成績排隊等措施。而這種情況也只能是價值觀發生扭曲的個別教師所為。但就是這樣一些個別現象，影響了教師隊伍的整體形象。可以說成是一條魚腥了一鍋湯。近幾年，在全國大環境治理下，這種現象基本沒有了,就像黃主任所在縣治理的那樣。但也有可能全國各地治理的力度不一樣，所呈現的結果也不一樣。
今年，教育部陳部長又明確強調了對課上不講重點，課外講的教師要嚴格處理。假如我們做家長的現在還能遇到老師讓我們的孩子去他的學習班或家裡補課，我們就可以堅決地投訴他。不要害怕教師報復到孩子身上，因為一旦屬實，教師就會調離或辭退。但必須是屬實，如不是事實，而是我們捕風捉影去投訴，那我們也要承擔一定的責任。
假如像黃主任家的孩子那樣有一科或二科跟不上，我們做家長的真希望孩子學習不被落下，有一個好的學習成績。自己又輔導不了，上課外班又不認可，又不捨得花太多的錢，而託關係找班主任或科任老師給有針對性地補課，過後，我們做家長的應該感恩，而不能又報怨，又四處亂說。讓教師一邊付出勞動一邊擔驚受怕。讓全社會都抹黑教師。
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