在教育孩子時，不要一開始就給孩子痛苦的記憶。孩子畢竟是孩子，不是成人，最怕貼黑標籤。什麼叫黑標籤？你真笨，你不行，你天生不是這塊料，這就叫黑標籤。
一般來說，生活中無外乎衣食住行，沒什麼難的，所有人都能學會。不是人人都要當冠軍，不必要求那麼高，普通生活常識不需要那麼高的天賦，您不要著急下結論。外語、數學、語文打不了滿分，但基本生活常識肯定能學會，而且把這些學會很重要。
為什麼不要指責？如果孩子開始嘗試做的時候被指責，就在心裡形成了苦，他下一步就不想做了，他開始逃避、找藉口。孩子來幫您刷碗，剛刷一半，被您訓斥：“這碗讓你刷的，浪費這麼多水，沒見過這麼刷碗的。”第二天您再讓孩子刷碗，“媽媽，對不起，我要寫作業。”他為什麼不願意再刷碗了？不是不願意刷，是不願意刷碗之後被你指責。
包括孩子上學，為什麼很多孩子上著上著就不願意上學了？不是不想上進，是不願意接受在學校的那種心靈痛苦，所以他要選擇逃避。為了逃避，才出現了藉口，這時候您如果不幫他，不理解他，還和學校一起逼迫他，孩子快瘋掉了。
孩子和大人不一樣，我們會的，孩子不能馬上就會。想當初我們學東西，也沒有馬上就會了，也是學好幾次才會的。在行上不能急，開始就急於求成的話，容易傷到孩子，慎於始。有不好才會有好，有不會才會有會，教育少不了這個過程。孩子內心想上進，您要給他這個過程。
做教育，要在鼓勵中等待，在等待中鼓勵，給他希望、給他信心、給他方法、給他祝福，讓孩子有個奔頭。“爸爸，這次我數學考得不錯。”“是嗎，女兒，我發現你對數學挺有天分。”“爸，將來我好好學數學。”給她一個希望，希望是動力源，她會帶著希望往前衝。
給她信心，“媽，您說這事兒我能行嗎？”“你行！”“爸爸，這事怎麼辦好？”給她方法。等她做完以後，給她祝福。當孩子看見希望時他願意做，當孩子有信心時他願意做，當孩子有方法時他願意做，當孩子被祝福時他願意做，這就是使作善的那個“使”字。
“媽媽我考大學行嗎？”“沒問題啊。”“媽媽我怕考不上。”“考不上也能成人啊，我兒子是個人才。”“什麼是人才？”“對社會有貢獻的人。”“謝謝媽媽。”這是給希望。
“媽媽我外語恐怕不行。”“沒問題的，媽媽外語當時不好，後來學得也很好。”這是給信心。
“學外語有方法，媽媽告訴你怎麼學，一學就會了。”教方法，給方法。
“兒子，祝你成績越來越好！”給祝福。
這些比指責訓斥管用。不要讓他絕望，不要讓他自卑，不要給他強制，更不要給他詛咒。我們經常做錯的，第一個不給希望給絕望，你別學了，沒用的，你不是那塊料，孩子信心一下子就沒了。我看你這次考試懸，基本全班你最後一個。說這幹什麼？就不能祝福他一句嗎？不符合這四個標準的，都是錯的。
有一個詞叫“毒舌”，看看我們這些父母親有沒有過毒舌？他是孩子，他不會是您不會教，問題出在您這裡。怎麼使作善，什麼時候該示弱，什麼時候該引領，什麼時候該幫助，幫他一下他就過去了，孩子很開心就會了，就成長了。
選自《教子有方：家長必讀的十六堂國學課》
李柏映 著，世界知識出版社
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