家長,請不要對教師要求學生購買教輔耿耿於懷!

  

家長,請不要對教師要求學生購買教輔耿耿於懷!

  作為一名教師,我不得不為所有被誤解的教學同仁們和我自己說一句公道話,老師們之所以這樣做,有迫不得已的苦衷,但絕不是為了謀利,請所有的家長理解並支持。

一、教師是現行體制下最沒有發言權卻要為教學結果負責的群體。

  在現行的教育體制下,教師處於教學體制鏈的末端,在他們的上面,有長期脫離教學一級的各級教育行政管理部門和各形各色的教育專家。他們或者掌握著教育政策的決策權和監督權,或者左右的教學領域內的社會輿論。教師雖然是直接與學生接觸,對學生了解得也最多,但在教育政策的制定和教學領域內社會輿論的引導方面,卻沒有任何的發言權,只能被動地接受來自上級或專家的各項政策和所謂的改革成果。如:減負,如低年級不佈置書面作業,如考試不得排名,不得公佈成績等等。但教學是來不得半點虛的,所有的優秀成績一定都是刻苦學習的必然結果。古人的”頭懸樑、錐刺股“、“三月不知肉味”,“三更燈火五更雞”,高考工廠衡水中學、毛坦廠中學的成功、以及當下漸成燎原之勢的私立學校熱無不是這種思想的反映。所以教師們不得不在不斷被壓縮的教學時間內、在不斷被限制的教學方式下,想盡一切辦法通過反覆做題來了解學生的真實情況、鞏固學生的所學,並儘可能地提高學生的成績。但集中採購教輔又被政策所禁止,學校統一印刷資料需要向學生收費又被制度所不容,學生自行採購的教輔又因品類不同而無法做到效益最大化,於是購買指定教輔就成了無奈的必然選擇。

家長,請不要對教師要求學生購買教輔耿耿於懷!

二、教師指定購買教輔的書店,是否存在從中獲得的情況。

  想必這是提問者也是廣大網友最為關係和最為疑慮的地方。 筆者沒有做過專門的調查研究(即使真去調整,恐怕調查結果也不會令廣大網友滿意)不瞭解事情的全部。但據筆者瞭解,能夠從中獲利的人少之又少,且所獲利潤也不會太大,因為教輔圖書是明碼標價,而且所享受的折扣也是公開的,所以家長並沒有多花錢,教師獲利的部分是書店從自己的獲得中讓出的一小部分利潤,雖然不那麼光明正大,但也沒有違法亂紀,頂多算一些灰色收入。而多數教師所能獲得的是書店免費贈予的一份自己所教學科的教輔用書。而且,最為重要的是,是否購買該教輔,以及哪個書店購買教輔,最終還是由家長和學生共同決定的。即使某個或某些,甚至全部學生,都不購買該教輔,或者以更低廉的價值從其他書店購的該教輔,教師是不會也不可能深究的。沒有這個教輔,教師還會通其他的辦法所有的學生儘可能好的掌握所學知識,形成必要的技能,包括為家長深惡痛絕的抄題和自行打印。

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三、請理解並支持教師的所有有利於孩子的行為。

  事實上,就絕大多數家庭而言,最關心孩子成績的,不是孩子的父母,而是孩子的老師;最願意花時間和精力在孩子身上的,也不是孩子的父母,而孩子的老師;最具備指導孩子學習和擁有足夠教學經驗和多樣的教學方法的,也不是孩子的父母,而是孩子的教師。不可否認,隨著全社會文化程度的提高,很多孩子的家長的學歷已經高於孩子的老師了,但這不意味著家長可以取代教師的作用。因為家長要為生活所奔波,絕不可能把多數的時間和精力用在孩子的教育上,而且家長也不可能具備孩子所學的所有學科的專業知識(在學校,不同的學科由不同的專任教師擔任,家長不可能全部勝任),更重要的是家長不可能具備像孩子老師那樣多的因一批又一批學生而積累的教學經驗和掌握的教學方法。所以,至少在可以看得到的未來,把孩子交給老師還是最優的選擇,因此為了孩子更好的發展,必須理解、信任和支持教師,支持他們所有的有利於孩子的行為,以便形成教學合力,助力孩子的成長。

  我是【如沐春風啊】,冷眼觀世象,妙語暖人心。 期待您的關注,期待您的真知灼見。謝謝。

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