孩子考100就是“別人家得孩子”，考60就恨鐵不成鋼嗎？你自己肯定也會否認這魯莽的方式判斷自己的孩子。
“聰明”解釋為：智利發達，天資高，是智力與情商的綜合體。很多在老師、同學眼中的“差生”他們不是不聰明，相反，有很多學生都非常聰明，只是說沒用到學習上來，那他們到底為什麼不願意成為一個人見人誇的優秀生呢？
作為家長的你，是不是偶爾也會有對上班產生負面情緒呢，不想早起上班，偶爾想辭職，家長上班可能會被領導批評，和同事產生矛盾，甚至有處處的危機感；那麼孩子在學校就那麼的一切正常嗎？他可能會被同學誤解，被老師批評，那孩子也許就會產生不想去學校的想法，甚至“厭學”的情緒，但他們無可選擇，不可以不去上學，不可能隨便轉學；換位思考孩子的處境，或許孩子比家長更容易產生厭學的情緒，今天我們來了解下“厭學”。
大多孩子在上學後並不能深刻了解自己學習的目的是什麼，唯一激勵他們的就是每個期末的考試成績，考的好就會備受矚目，考的不好就會被嫌棄，這還不夠產生“厭學”的想法嗎？厭學現象多發生在初中二年級之後，但隨著社會的進步，小學生厭學比例正在逐年上升，
【厭學的原因】
1、 動機缺失。動機缺失是導致厭學的重要原因。其中有兩個層次的因素，淺層因素是無動機的，即對學習沒有需求欲，沒有動機來啟動學習。而貪玩好動的天性主宰了他們的學習生活。深層的因素則是負動機，這部分孩子對學習有認識，但其看法是消極的，甚至是錯誤的，認為“學習無用論”，部分孩子從家庭或者社會那裡接受了某些錯誤思想。
2、 興趣轉移。興趣是動機的重要因素，他能引起人注意，調動人的好奇心，促使人喜愛從事某項活動。厭學的人大多數是將興趣由學習轉移到其他事情上去。厭學的孩子大多迷戀遊戲，上網，孩子的興趣一旦由學習轉為社會不良活動後，不僅對學習不感興趣，而且討厭學習，反抗學習。
3、 學習無望。對學習悲觀失望，毫無信心的學生，此時老師並沒有給予特別的幫助，協助孩子一起走出對學習的恐懼感，並不斷的收到挫折，導致根本沒有信心認識到自己的真實能力，最容易產生厭學心理。
4、 情感渴望。有的孩子家庭變故，情感孤獨，缺乏溫暖，於是便常常尋求情感補償，而學習本事辛苦的事，是很難起到情感補償作用的。這些孩子在廣角朋友時，常常不辨良莠，哥們義氣十足，容易收不良因素誘導，導致厭學甚至輟學。
5、 過高的期望值與功利意識也易使孩子產生逆反心理而厭學。這些功力思想的強化，很難產生預期的效果，孩子往往不僅不買賬，反而麻木不仁，甚至產生厭倦心理。因為孩子的心理並沒有成熟到大人的地步，是不可能按照成人的思想來生活的，欲速則不達。
【家長如何幫助孩子克服厭學情緒？】
1、 喚起孩子對學習的興趣。學習中，每門功課都有一定的方式方法，幫助孩子一起找到適合自身的學習方式，認為學不好某門功課並不是自己“笨”，而是有能力可以進步學好，先從正確的認知開始，培養“我行”的態度，漸漸有興趣，再慢慢提高。
2、 培養孩子穩定的學習情緒。情緒在事件背景下總會有高有低，當面對挫折時，及時調整自己的心態，用自己的興趣點轉移此時的不良情緒，等平靜後在回頭看此問題，可能就不會那麼難了，可以讓孩子通過適當的運動來調節情緒。
3、 培養孩子堅忍不拔的學習意志。不止學習，在生活中遇到一些問題，努力讓孩子去積極面對問題，解決問題，這種正像的遷移，轉移到學習中，那面對挫折學習就能更好的應對。
4、 給予孩子更多的關注和愛護。及時觀察孩子，瞭解孩子在學校與老師、同學發生的事情，及時與老師溝通，幫助孩子一起面對複雜的社會教育問題，相信孩子，讓孩子知道你是他堅強的後盾支撐，協助保護孩子的健康成長。
5、 合理的期望值。就是孩子跳一跳就能夠到達。根據孩子的實力，給予適當的要求和鼓勵，要求過高超過自身能力，會讓孩子更容易自卑，沒有信心而產生消極“厭學”的情緒，每個孩子都有自己的優勢和長處，不可揠苗助長，讓孩子在合適的空間努力前進，他會更加快樂，一點點的進步就會成全他的未來。
沒有笨孩子，只有不努力的孩子，沒有不努力的孩子，只有不作為的家長，想讓孩子成為你的驕傲，就要先成為孩子的模範。
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