通常，我們管學習差的學生叫“差生”。
這些差生學習差的原因，有些事智力因素，有些事非智力因素。
有這樣的一個“差生”，他的家庭情況是這樣的，孩子的爸爸因為商業詐騙入獄，媽媽離家出走，而他，是由鄉下的爺爺看管，在村裡上完小學，之後他被送到鎮上上初中，吃住都在初中。
這個孩子成績不好，且被老師安排在了倒數第一排。
他孤僻，不愛說話，也不跟人交往。有別的同學喊他出去玩，他每次都拒絕。
然而，初二那年，新來的一個班主任改變了他。
年輕美麗的班主任很快注意到了特別的他。
班主任想幫助他。私下裡向同學們瞭解他的情況。還跟同學們說，我們要建立一個團結和諧，溫暖向上的班集體，不能落下任何一個同學。如果有一個人不開心，成績沒有提高，那我們這個大家庭就還不夠美滿。
這個老師除了做這些事情，還策劃了一件事。
元旦前夕，班主任買了45張賀年卡，給班裡45個學生每人發了一張。讓大家在上面寫上名字和祝福的花，並且寫上新年願望，然後統一在晚會上交上來，她要當眾抽出一張。還說，如果水的卡牌被抽到咯額，那麼他就是最幸運的人了，新的一年裡，他會開心快樂，學習成績節節拔高。
接下來的故事你能猜出來麼？
晚會上，班主任當著全班的面抽出了一張卡片，卡片上寫著他的名字。
甚至，剩下的44張卡片上都寫著這個“差生”的名字。
還有各種變著花樣祝福他的話。
“差生”對著全班深深鞠了一躬，哽咽著說了一句：“原來，我是最幸運的！”
我非常希望這件事是真的。
我一直很天真，我一直相信世界是美好的。
我不相信每顆草都能開花，因為就有不開花的草，也有的草因為缺水或者別的原因不等開花就死去了。即便如此，每顆草也都是生命。每個學生也都是活生生的生命。我多麼希望老師們，家長們，乃至於教育界的同仁們能夠明白，每一個孩子都是活生生的生命，需要認真對待。
教育生活的全部不是分數。分數不過是冰冷的數字。
教育的最高境界就是愛。愛每一個孩子，讓孩子有自己的思想，有自己的主見。讓孩子自信，健康，陽光，樂觀向上。這才是教育的真諦。而不是，以分數論英雄！
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