我的孩子是差生，這或許是作為一個家長來說最不願意面對的現實。儘管不願意承認，但我的孩子就是。我們對差生的評價往往就是“笨”。作為差生孩子的家長，我有過不甘，有過憤怒，有過努力，有過失望。但是我想更深入思考的是，到底是什麼原因造成的差，作為家長我們能做什麼幫助孩子變得更好。
孩子差不僅僅是一個簡單的笨就能解釋的，原因有多方面，我認為至少有以下幾個方面:
1.智力2.注意力3.理解力4.表達力5.記憶力6.努力7.上進心8.持之以恆
笨，往往是對智力的評價。可是還有許多其他方面的問題更加值得關注。上課開小差是注意力的問題，聽不懂是理解力的問題，說不出是表達力的問題，同樣的問題總是錯是記憶力的問題，成績差無所謂是上進心的問題……
我感覺我的孩子這八個方面的表現幾乎都有問題，這是一個多麼負面的評價啊！一個成績好的孩子成績稍有下降都會受到來自家長的批評、譏諷，可想而知對於一個成績不那麼好的孩子來說，面對這樣評價他們的父母，他們將會受到多少的指責，甚至是謾罵。
無論怎樣努力都得不到他人的肯定是很難過的一件事。回想一下我們自己小時候的學習經驗，你就能體會到。那時候，大部分的學習任務是在學校完成的，老師的作用佔極大的分量。當我們遇到一個欣賞我們的老師時，自己的學習幹勁兒就會特別大，當課代表，學習委員，成績直線上升，希望這位老師一直教自己班，千萬不要換老師。反之，當遇到一個不那麼重視自己的老師時，就會感到毫無動力，成績平平，最後泯然眾人矣，心中希望早點換班，畢業。從中我們可以知道被人肯定，得到表揚對一個人的成長是多麼的重要。
對現在的孩子來說，家長的重要性已經比20年前大了許多，有很多的學習任務需要家長的參與和陪伴，對孩子的評價不高或者不滿，影響甚至會大於老師。如果孩子表現達不到心中的預期，孩子往往會受到長期的指責，而父母又無法改變，相當於孩子幾乎沒有希望更換一個賞識自己的老師，異地處之，孩子的心裡是有多麼的無助和絕望。
搞清楚了以上問題，我們就能明白，現代的家長對孩子來說是多麼的重要，幾乎是決定性的。面對孩子的諸多缺點和不足，我們絕對不能一味的上火發脾氣，輕易的人格侮辱“笨笨笨”。我們家長其實最需要做的是肯定，是鼓勵，是陪伴，是希望，對孩子的每一點努力所取得的成績進行肯定和表揚。然後，仔細分析孩子的缺點和不足，對每一項都提出具體的解決措施和努力方向，並陪伴著孩子一起跟蹤，檢驗和改進。
作為差生的家長，還有一個更加痛苦的問題就是，家長們所作的努力得不到回報，花費了大量的時間和精力沒有轉化成分數和成績，孩子筋疲力盡，家長也疲憊不堪，往往讓人灰心喪氣，最後甚至想放任自流，接受現實，聽天由命。我相信每一個家長或多或少都會有這樣的想法或做法。也許有些人會自我安慰說孩子們的路以後還長，最終還是要靠他們自己走，家長盡力就好，不要強求，該做的都做了，是他們自己不爭氣，我們問心無愧。我認為這其實是家長在為自己放棄找藉口。試問如果我們自己都放棄了，如何說服孩子去堅持上進？
這個時候，我們不妨回到初心。當初，我們想方設法給孩子提供良好的教育環境，付出大量的心血，到底想要得到什麼結果？僅僅是考試的100分嗎？僅僅是眼前的良好學習表現嗎？其實，最終的目的我們還是長遠的，還是希望孩子一天天進步，保持健康，以後能有所作為。如果我們仍然是急功近利的心態，在孩子身上投入就要立刻產生回報，被暫時的看不到成果所打擊，說服自己放棄了，或許從那時起孩子的命運就被我們決定了。
大畫家齊白石小時候是家裡最差的一個，他卻是很晚以後才成功的，而且是成就最高的一個，可謂大器晚成。我們又有什麼理由現在就去否定自己的孩子呢？想明白了這一點，我們就需要調整心態，面對問題，繼續努力！與其注重短期的成果，不如注重這個過程，享受陪伴的時光。相信只要我們注重了過程的有效參與和干預，好的結果自然是水到渠成的。
謹以此文，與封閉在家陪伴著孩子們一起學習的家長們一起鼓勁加油！
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