孩子,你不需要考100分

01

馬上就要期末考試了,上小學一年級的睿睿也開始了,天天考試的強化複習。

今天放學,你高高興興的,把數學試卷交給我,說:“媽媽,這是我連續考的第5個100分了”

我讚道:“真厲害,想當年,你媽我都不及格”

睿睿信心滿滿的說道:“七班有個小孩連續得了7個100,我還得繼續努力”

看到你躊躇滿志的樣子,我不想破壞他的上進心,說;“嗯,好好加油。”

睿睿說:“老師說,我要努力超過他”

我說“不一定要考100分,只要努力了就好了。”

作為年齡幼小的睿睿,在學校以分數定成績的環境下,有小小的上進心他,很自然把100作為他學習的終極目標。但我知道,我希望她真正的愛上學習,而不是沉浸在考滿分的追逐中。我希望好的分數能激發他學習的興趣,而不是他把所有的興趣都集中在分數上。

除了孩子們自己,我們的家長更是對分數,緊盯不放。

前兩天跟閨蜜聊天,閨蜜抱怨說:“我們家孩子數學不好‘’

我問“怎麼個不好法”

閨蜜說“總是考不了100分,有一次才考了92”

我簡直要暈了,這不好的標準也太高了吧。

在以分數論高低,以考試定前途的背景下,我們的家長們從孩子踏入小學開始,就一直繃緊了分數的神經。

老師規定90分以下不及格,家長們就拔高到95分以下不合格,考不到100分就是成績不好。

孩子,你不需要考100分

02

誠然分數是檢驗學習的標準,好的學習成績能夠激勵孩子學習的熱情。但把“考一百分”作為目標,一味誇大分數的重要性和意義,顯然也不合適。

我們樓上的一個女孩,在上幼兒園時,老師教的比較多,在上小學前,一年級的知識都學得差不多了。進入小學後,學習很輕鬆,不用聽老師講課,也能考100分。家長對孩子的成績非常滿意。

可是漸漸的,尤其是進入三年級後,孩子的成績一落千丈。後來向老師詢問,才知道,孩子聽課的習慣一直不好。因為課上的知識,孩子不聽老師講課也會,慢慢的就養成了不好好聽課的習慣。

等到她之前掌握的知識用完,而又沒有好的學習習慣,成績自然是越來越差。

在小學,尤其是低年級階段,孩子的心智發展不成熟,考試內容也僅僅侷限於書本,孩子在這時,應該是培養一個好的習慣。比如上課認真聽講,課後認真完成作業,提起預期,按時複習,而不是隻看分數這個表象。

孩子,你不需要考100分

另外著名數學大師陳省身,曾給中國科技大學少年班題詞:“不要考100分”。其中的良苦用心,不知道多少人能領悟。

在小學階段,尤其是低年級,考試內容都是書本上的內容,孩子只要認真聽課,按時完成作業,就能掌握。而考一百分,就需要另外給孩子加碼。我的這位閨蜜,為了讓孩子考出好成績,每天完成學校作業,還要再完成她給孩子佈置的作業。小小年紀,就需要每天做到10點多,早早的帶上眼鏡。而這還僅僅是個開始。

“不要考100分”就是在提醒我們家長,不要把時間和精力過多的集中在成績上,不要在過多的在細枝末節上,花費大量的時間和精力,那是一種智力的浪費,會淪為考試的機器。

孩子,你不需要考100分

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在孩子10多年的學校生涯中,除了學習,還有和同學的關係。良好的人際關係,會讓孩子的學生時代,體驗到友情的可貴,讓他的學生時代更加有意義,同時對他將來的發展至關重要。

臺灣作家林清玄,曾在他的《我為什麼不主張孩子考第一》中提到,在班級排名7到17名的孩子,人際關係最好,既可以跟第一名做朋友,也可以跟最後一名做朋友。而且孩子的壓力小,生活輕鬆,創意是最好的。

學習第一名的孩子,往往不會往後看,他往往只關注比他成績更好更優異的孩子。從而侷限在自己的小圈子裡。

這一點,在睿睿身上就有體現。

將要步入二年級的睿睿,適應了學校的規則,習慣、老師和同學,接納了學校的評判標準。他也開始有了自己的好朋友圈子。經常考一百分的他,經常把成績作為評判同學的第一條標準。

“XX,最近退步了”

“XX,是學霸”

“XX,是大隊長,因為他學習好”

考一百分,讓他對成績不好的同學產生偏見,而不願跟他交朋友,這是我不願意看到的。

孩子,你不需要考100分

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除此之外,養成良好閱讀的習慣,練就一手好字,涉獵廣泛,對一個多元化的人而言,同樣比成績更為重要。

閱讀的重要性,在尹建莉的《好媽媽勝過好老師》中,就一再的強調閱讀的重要性。熱愛閱讀的孩子,不僅在將來的學習中有更強大的後勁,而且這還會讓他受益一生。

作為父母,我們希望,在人生的道路上給孩子正確的引導。而書可以成為孩子一生的導師。

不論是我們耳熟能詳的知名人士,還是身邊的朋友,但凡有閱讀習慣的,他的人生都會因為這個習慣而受益。

字是我們自己的一張名片,一手好字不僅是自我的展示,也是對中華文化的更好體味。

另外還有很多其他的品質,如熱愛生活,喜愛運動、都是受益一生的事情。

我們的孩子和家長不應該,把目光只侷限於眼前的分數,而捨棄人生更美的風景。

孩子,你不需要考100分


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