有一個很普遍的現象存在，在學校的時候，老師喜歡“好學生”，可能是因為他們成績好，聽話，不捅婁子，讓老師省心。
但是畢業多年後，學生們都進入社會了，老師們反而更記得那些當年的“差生”。這些當年成績不好的，調皮搗蛋的，捱過老師的批評和抽鞭子的學生也會很感激老師，愛戴老師，這是為什麼呢？
主要原因還是在學生身上。
很多好學生會有一種自我肯定，他們認為他們成績好，主要是他們自己的努力，和老師沒有太大的關係，換誰教都一樣，所以內心裡面對老師的感恩之心沒有那麼強烈。
而經常被老師批評教育的學生呢，他們長大懂事後會明白，原來老師批評教育他們是為了他們好，於是知恩，過年回家或者教師節等重要的節日會問候老師，探望老師。
很多成績好的學生智商比較高，多數成為某一個領域的專業性的人才，出社會以後多數是去打工，或者進事業單位，走上平坦的職業道路，過上比較穩定的生活，由於工作圈子的原因，很少於小圈子之外的人打交道，沒有拓寬自己的人脈為自己所用的意識，自然老師也成為他們忽略的對象。
而那些差生呢，他們出社會以後，敢闖敢拼，更懂的生活的不容易，也會想盡辦法去社交，提高了自己的情商，為人處世能力會超越一般的同學，他們對老師尊重，一方面感謝老師，一方面也可能是為了打造為自己所用的優質人脈資源。
還有一種觀點就是，“好學生”只是在課堂上表現好，他們也會調皮做壞事，只是不在老師面前做而已，他們懂得怎麼樣去討好老師，懂得逢場作戲。
而那些“壞學生”呢，很直率坦誠，表裡如一，表現出來的都是真性情，所以他們長大懂事後發現了老師當年教育他們是對他們好，所以他毫不掩飾內心對老師的愛戴之情。
當然還有其他的一些原因，歡迎大家交流點評哦
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