隨著社會經濟和教育事業的發展，人們對孩子的啟蒙教育也愈發重視，“不要讓孩子輸在起跑線上”，這一觀點也進一步助推著社會對兒童教育的關注。
11月4日，由北京電視臺卡酷少兒頻道攝製的紀錄片《起跑線》正式開播，該紀錄片<strong>聚焦兒童教育議題，記錄了近30個“00後”兒童及其家庭的故事，力求呈現當下中國父母為孩子鋪就“起跑線”時的所思、所惑、所為，引發了諸多社會思考。
<strong>直面“典型”話題
孩子是國家的未來，該為孩子營造一個怎樣的教育環境，是父母最為關心的問題。《起跑線》通過《鼎新》《百花》《風向》《啟蒙》《角逐》《同行》《重洋》七集內容，以每集45分鐘的體量，將鏡頭觸手伸向當下熱點兒童教育議題，試圖描摹出一副<strong>當下中國兒童教育“畫像”。
據不完全統計，2018年全國參與藝考的人數已達到75萬以上，“藝考熱”仍在繼續。《起跑線》第一集內容《百花》，便直面了這一命題。
生於藝術世家的戴鏡洋，父母都是大學鋼琴專業的教師，對比其他學藝的孩子，戴鏡洋有著先天優勢，也揹負著更高的期待。她的人生之路早被設定：父母希望她能進入中央音樂學院附小、附中，最終考上中央音樂學院，成為一名職業鋼琴家。
隨著鏡頭的推進，我們難以界定戴鏡洋在彈奏《車爾尼849練習曲》時，過程中的哭聲和音符結束時的歡笑，哪一個是這個8歲女孩內心的聲音，但這個在父母期待與自我興趣中不斷探索的女孩，無疑是眾多藝術生求學之路的一個縮影。
《百花》分集導演馮陽提到，“藝術教育的投入和回報，充滿了不確定性，我們（《起跑線》）嘗試挖掘出學藝背後的故事，<strong>通過觀察這些典型案例，對當下兒童教育現狀進行描摹和梳理。”
這種對於“典型”問題的探討，一直貫穿於《起跑線》的各個分集之中。
比如，《風向》聚焦了當下“興趣班熱”的現狀；《角逐》呈現了3個不同性格的小孩素質教育的培養；《啟蒙》則探討了較為新潮的“遊學”現象……“教育的方式多種多樣，在七個不同主題的選擇中，我們（《起跑線》）努力集合時下最熱門的話題，試圖給予家長們更為鮮活的思考。”《起跑線》製片人趙伊嬌說。
<strong>“平視孩子的成長”
“踏上人生旅程，他們會有怎麼樣的一條起跑線？”
為了回答這句迴響在《起跑線》每一集的開場白，《起跑線》製作團隊“摸索”出了自己的方法論——<strong>聚焦當下，真實記錄。
在拍攝對象的選擇上，導演組把目光聚焦作為中國第一代獨生子女的“80後”。據介紹，這樣的抉擇是出於兩方面的考量：一方面，他們誕生於中國改革開放之初，和父輩相比，他們更願意顛覆傳統，嘗試與眾不同的家庭教育模式；另一方面，社會的快速發展、多樣性的選擇以及對子女期望值的攀升，也給他們帶來教育上的巨大壓力，更顯焦慮。
另一拍攝主體，是誕生在中國正邁入小康社會時期的“00後”，他們成長環境更為寬鬆、個性更為張揚，同時也承載著父母更高的期望。
在趙伊嬌看來，這樣的選擇有著較強的當下性和公共意義。“我們記錄下這兩代人在‘起跑線’上的故事，實際上也講述了改革開放40年來，中國人在教育理念、育兒觀念的躍遷。”
在選題立意、拍攝主體確立後，如何去操作，成為考驗團隊的下一步課題。
卡酷少兒頻道的口號是“我們一起成長。”趙伊嬌說，在《起跑線》的鏡頭下，這種陪伴感與頻道口號是一脈相承的，“具體體現在創作手法是真實記錄，創作姿態始終<strong>保持平視”。
“別晃，盯住，別折指！”在《起跑線》的第一個鏡頭中，戴鏡洋被母親戴彧不斷呵斥，面對記者問“是否喜歡鋼琴”時，戴鏡洋並沒有作出回答。當觀眾開始“質疑”起母親是否過於嚴厲時，紀錄片的鏡頭又把“話語權”交還到了母親手裡，“我不希望她（戴鏡洋）長大以後哭著對我說，媽媽，你當時怎麼沒有讓我堅持下去”，母親誠懇的一席話也令觀眾體會到為母的不易。
“《起跑線》的第一要義就是保持客觀中立。”據透露，經過長達近兩年的拍攝歷程，該片主創團隊中的一些成員甚至改變了自己對孩子的教育方式。《起跑線》通過深入內心的訪談，甚至是刻意平淡的講述，記錄下孩子們在不同人生起跑線上的故事，讓觀眾隨著情節的推進產生移情。
<strong>“起跑線”外的思考
孩子的起點能否決定人生的終點？不同的教育者有著不同的答案。
在影視領域，這個議題也常被創作者當作探討的對象。在英國廣播公司（BBC）拍攝的紀錄片《孩子的未來》中，主人公大衛表示，良好的基礎教育對人生有著重要影響；印度電影《起跑線》，又以輕喜劇的方式，對父母過於追逐教育資源的行為進行了反思。
“教育本身難辨對錯。”《起跑線》則以更為冷靜的視角，通過對不同家庭、不同類型教育議題的關注與呈現，對這個問題進行正視和梳理。
不論是在父母期待和自我目標中徘徊的戴鏡洋，還是在T臺與課堂之間穿梭的梁好，抑或是猶豫要不要放棄三個月文化課學習國畫的黃璽等，他們都在各自的教育環境中面臨著不同的問題。
通過對不同的家庭教育方式的客觀呈現，《起跑線》也逐步延伸出更多的啟示：也許真正的“起跑線”並不單是物質上的生活條件，更多的是快樂之上的健康人格的建立。
“莫問收穫，但問耕耘。”正如中國近代思想家、政治家、教育家梁啟超在給長女梁思順的書信中這樣寫道：
“對於前程，一面不可驕盈自滿，一面又不可怯弱自餒，如此則可以無入而不自得，而於社會亦總有多少貢獻。”閱讀更多 廣電時評 的文章
