1、歸屬法則
歸屬法則--為孩子提高良好的家庭環境：對於每個家長而言，讓孩子身心健康成長是最大的心願。但是很多家庭對於子女的教育方式或多或少都存在這一定的問題。比如，過分溺愛嬌慣順從孩子，讓孩子過度任性，養成不健康的生活習慣，或者父母對孩子控制過多，讓孩子覺得壓抑。
如果家庭變化不可避免，家長要用正面的健康的方式來安慰疏導孩子，而不可採取疏於管教或溺愛或過分嚴厲等極端措施，更不能因家庭破裂而遷怒於子女。
2、希望法則
希望法則--讓孩子永遠看到希望：家長們都是對孩子寄予希望的，但是家長的希望往往過高，慣性一樣的“社會比較”會讓父母們老是拿“他們家的孩子”和自己的孩子比較，給孩子帶來巨大的壓力。有的家長不善於鼓勵孩子，導致孩子看不到希望，形成悲觀的人格。
當然，父母之所以會把自己和其他家庭相比較，是因為他們希望自己的子女能夠變得更好，對於孩子的要求自然就會提高。用高標準去教育孩子是正確的，但是也要適當的去照顧孩子的優勢和劣勢。善用鼓勵，會使孩子對生活充滿希望，身心更加健康。
3、管理法則
管理法則--沒有規矩不成方圓：未成年的孩子自制力尚不成熟，因此父母必須負起責任來管束。但這種管束應該是充滿親情、人性化、科學而理性的，而不可把孩子作為私有財產來任意修理擺佈。也不可採用簡單粗暴的命令式，毫不顧及和尊重孩子的想法和人格。
另一方面，未成年孩子把家長視為靠山，合理的管教關懷，會讓孩子們有安全感和被支持感，遇到問題危難會求助於家長。
4、傾聽法則
傾聽法則--用心去傾聽孩子的聲音：孩子對於世界有他們獨自的觀點和看法，可能孩子的觀點有時會非常的幼稚，也可能會有些觀點會讓家長出乎意料，甚至是擔憂。不過這都是正常的，孩子接觸社區的同伴，接觸學校的同學老師，他們玩手機看電視和玩手機，都會受到這些外界的資訊的影響，難免思想會有偏離。不過，不管孩子的觀點如何，他們都有表達的權利。
孩子對於外界的信息的過濾能力是不完善的，所以父母也應該給孩子成長的機會。當他們描述這些觀點的時候，父母可以先去傾聽，再針對觀點，來對孩子進行引導和糾正。切記，不要剝奪了孩子的傾訴的權利和需求，否則孩子會對父母失去信任，缺乏安全感，從而引起更多的問題。
5、榜樣法則
榜樣法則--父母是孩子最好的教科書：父母是孩子的第一任老師，也是陪伴孩子一生的老師。孩子自誕生起，父母的一言一行都在影響孩子。興趣、愛好、品性，都會伴隨著孩子的生長環境形成，父母是孩子形成良好品質的關鍵。
有的時候，我們經常看到，有的父母要求自己的孩子寫作業，結果自己當著孩子的面在打麻將、看電視或者玩手機，父母都在玩，孩子會向父母學習，跟著一起玩。最好的做法就是，當你要求孩子做什麼的時候，你也做同樣的事情，孩子會更容易習得好習慣。
6、懲罰法則
懲罰法則--正確的懲罰讓孩子明白是非：未成年的孩子自制力尚不成熟，因此父母必須負起責任來管束。但這種管束應該是充滿親情、人性化、科學而理性的，而不可把孩子作為私有財產來任意修理擺佈。也不可採用簡單粗暴的命令式，毫不顧及和尊重孩子的想法和人格。
未成年的孩子自制力尚不成熟，因此父母必須負起責任來管束。但這種管束應該是充滿親情、人性化、科學而理性的，而不可把孩子作為私有財產來任意修理擺佈。也不可採用簡單粗暴的命令式，毫不顧及和尊重孩子的想法和人格。
7、規矩法則
規矩法則--教孩子瞭解道德和法律的界限：教育孩子做到這點並不太難，法制教育融匯在社會生活和學校教育之中，孩子們從小就受到全方位薰陶，心中都有一道道德底線和法制底線，還往往會反過來影響家長。如果不能以身作則為孩子樹立遵紀守法的榜樣，那麼孩子也會目無權威，表現得無法無天無規矩。
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