在很早的時候，我就寫過一篇文章，叫《家長和孩子誰更應該被教育》。大意說的就是在現在的這種環境下，很多的家長都是不合格的，家長比孩子更應該接受教育。今天我想再來說一說這個如何做家長的話題。儘管說我本身從事教育，但做家長的時間不長，在這裡算是說一點我自己的看法，拋磚引玉。
首先，教育應該是分為兩個大的部分，一個是家庭的教育，目的是為了讓孩子明確如何成“人”，另一個是學校教育，目的在於讓孩子明白如何成“才”。
成才的前提是成人，成人不是一個時間的概念，不是說年滿十八週歲了就是成年，而應該有一個完整的、系統的概念。比如是不是明確並養成了最基本的道德準則，是不是願意接受別人的意見，是否能夠正視自己的不足和是否能夠及時改正自己的錯誤。這些習慣的養成，其實都是家庭教育的主要任務。
我們如何做家長？我覺得從我自己對待孩子的經歷種思考後，覺得主要可以從以下這幾個方面進行思考：
第一，陪伴孩子成長。
孩子是一個有生命、憂思想的個體，她會在成長中不斷的學會思考，根據周圍的事物變化做出自己的反饋。所以，作為家長，首先就是要做好陪伴孩子成長的準備。
但是，在現在中國這樣快節奏的工作生活環境下，很多家長忙於工作和應酬，疏忽了對孩子的陪伴，甚至很多家長會因此產生深深的愧疚。其實，陪伴不是說得一直陪在身邊，但是孩子生理和心理變化得關鍵時期，做家長得必須要陪在身邊。
第二，給孩子立規矩。
每一個孩子都是一個從無知走向有知的個體，天性都是自由自在隨心所欲。但我們的社會需要各種各樣的約束，要讓孩子從懂事開始就要在心理樹立起停止的概念。
立規矩這件事，很多中國家長都很擅長，為什麼在這裡還再贅述這一點呢？原因在於給孩子立規矩的時候不要忘記自己給孩子做示範。很多家長都是自己不允許孩子做什麼事情，但自己卻還在這樣做。立規矩，是讓孩子知道，這個不允許是針對所有人的，而不是隻針對他自己。
第三，讓孩子懂得害怕。
讓孩子懂得害怕，另外一個含義就是要讓孩子有敬畏心。每一個人出現在公眾環境裡的時候，總會自我約束很多，但到了獨自一個人的時候，就會放縱很多，這就是中國傳統文化裡說的“慎獨”。
讓孩子有敬畏心，不是要讓孩子擔心鬼神和輪迴，而是明白這樣做的後果是他自己承擔不了的，這樣增加她對於這個事件的敬畏，進而主動約束自己的行為。
這三條很空但也很具體，每一個家長和每一個家庭都來思考一下。
你對於家庭教育有什麼樣的看法？我們一起交流一下。
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