想要養育出資優兒童必須要認清資優的定義，以前認為的資優多以智商（IQ）來衡量，現在則更多強調EQ（情緒商數）。因為以智商測驗衡量一個兒童是否資優就像學校用分數來衡量學生一樣並不周全。父母應更多聚焦於孩子學習的過程，鼓勵孩子學習如何將事情做得更好，而不是隻關心孩子有什麼聰明才智，固定於這樣的思維模式並不能養育出資優兒童，反而提早斷送了孩子的創造力。自由作家Jenny Marchal在《赫芬頓郵報》分享了她對培育資優兒童不可缺少的六項秘訣。

以開放的方式回應孩子

孩子從你對他們的各種行為反應中，決定如何應對其經驗範圍內的事務。例如，你作出冷漠或限制性的反應，會令你的孩子不敢嘗試新的事務，造成他們過度謹慎，以致於限制了他們的個人閱歷。

相反的，以開放式問問題的方式鼓勵孩子，可以給他們空間去思考他們的行為和周圍人的想法。如果孩子們做錯了，那就讓他們想想看他們的行為如何影響你和其它相關的人，藉此改變他們對事情的看法。

聰明的孩子懂得把握機會從不同角度看事情，從而發展出他們的認知感。

不要訂太多家庭規則

想想你所定的規則，是否真有必要。研究發現，家庭規則過多會影響孩子的創造力。平均來說，那些在家中有6條家庭規則的孩子，在校成績平平。

更有研究發現美國最具創意的建築師們，他們的父母鼓勵他們自己訂道德規範，而沒有強迫他們遵循家庭規則。這種觀點認為，孩子可以從各種資源發展對和錯的觀念，不一定完全從父母那兒獲得。這樣反而有助於他們發展更具創造力的人格特質和智力。

該研究的作者定義的創造力如下：

具有創造力的人格特徵包括廣泛的智慧、開放性、審美的敏感度、在思想和行動上自主、追尋新的挑戰和解決方案、好奇心、堅定、高成就、自省、自給自足、直覺的和同情心、情緒敏感、想像力、野心和主導、自我接受、主導、自信、接受不尋常的觀點等。

太多的規則會限制孩子的創造力和智力的全面發展。不要給孩子訂太多的規則，讓孩子有更多的時間從事開放式、自由活動的空間，停止事事管理和不斷糾正他們。當然，孩子們需要一些規則，僅僅少量的規則將有利於他們長期智力的成長。

讓孩子學習和無聊相處

無聊通常被看作是負面的。雖然你必須儘可能把握機會激發孩子的創造力，但實際上無聊並不是那麼不好，甚至有時候讓孩子體驗一下無聊也可以提升他們思考的能力。安靜地思考可以增加一些不同的思維，給與大腦空間發揮創造力。不要擔心孩子學習不夠而必須找一些事情給孩子做。無聊本身也是一個讓孩子的大腦培養創造力的時段。

注意父母的身教

父母的身教是孩子培養習慣和認知世界的主要途徑。如果你的孩子看到你在閱讀、寫作、或從事創意的事，將引導他們模仿，從而在模仿的過程中有更好的學習。

跟孩子講述你辛勤工作的成果也是很重要的。強調並讚揚努力工作，而不是過多的關注最終結果。正如同前面提到的若只專注於智能的成就，包括孩子和父母，將會帶給孩子一個明確的訊息，以為聰明會讀書才是好孩子。這種固定的思考模式長久發展下來，將教養出脆弱和防禦性的孩子。

鼓勵孩子冒險和嘗試失敗

雖然我們的天性傾向於保護孩子不受挫折，但讓您的孩子去冒險和嘗試失敗會教導他們從小學習基本生活技能。如果沒有早期失敗的經歷，孩子可能變得低自尊心、不喜創新和學習。恐懼可以說是我們生活中的頭號情緒，這種情緒極大的阻止我們做重大的決策。如果我們鼓勵孩子在小的時候經歷失敗，他們長大後就不會有那麼多的恐懼。

教導孩子面對失敗事實上不是一件壞事，而是很重要的生活技能，這種技能可以幫助他們在人生的起伏中學習，並做出明智的決定。過於保護孩子不受挫折只會讓孩子失去適應和認識這個世界的能力。

讓閱讀和音樂成為你孩子生命中的一部分

閱讀可能是使孩子更有智慧的一個明顯的方式。閱讀不僅能幫助孩子讀，還能啟發孩子探索知識的興趣。讓大腦學習處理各種情境、擴展更多的視野和激發想像力，這些都有利於他們未來人生各個領域的發展。若孩子渴望知識，對於接觸到的不同主題和想法將會學習得很快，進而跟其成長的環境產生連結。

音樂對孩子的大腦有著非常神奇的效果。許多研究表明，讓孩子聽音樂不僅能提高注意力、動機、學習和記憶能力，同時也降低焦慮感。壓力會對年輕人的大腦產生不良影響。

學習樂器也是很棒的，因為它可以加強大腦的比例思考和時空推理，所以是培養聰明孩子很有創意的方式，也能培養出全方位、具備生活智能的孩子。

《雷得教育》

大家好，我是雷得教育，解決中國式家庭教育的僵化思維，成為中國新時代家庭教育的先行者，改變家庭教育在傳統父母心中的形象，從而讓家庭教育更具有意義！

讓我們在成長的汪洋裡，化成指引方向的繁星！