随着社会经济和教育事业的发展，人们对孩子的启蒙教育也愈发重视，“不要让孩子输在起跑线上”，这一观点也进一步助推着社会对儿童教育的关注。
11月4日，由北京电视台卡酷少儿频道摄制的纪录片《起跑线》正式开播，该纪录片<strong>聚焦儿童教育议题，记录了近30个“00后”儿童及其家庭的故事，力求呈现当下中国父母为孩子铺就“起跑线”时的所思、所惑、所为，引发了诸多社会思考。
<strong>直面“典型”话题
孩子是国家的未来，该为孩子营造一个怎样的教育环境，是父母最为关心的问题。《起跑线》通过《鼎新》《百花》《风向》《启蒙》《角逐》《同行》《重洋》七集内容，以每集45分钟的体量，将镜头触手伸向当下热点儿童教育议题，试图描摹出一副<strong>当下中国儿童教育“画像”。
据不完全统计，2018年全国参与艺考的人数已达到75万以上，“艺考热”仍在继续。《起跑线》第一集内容《百花》，便直面了这一命题。
生于艺术世家的戴镜洋，父母都是大学钢琴专业的教师，对比其他学艺的孩子，戴镜洋有着先天优势，也背负着更高的期待。她的人生之路早被设定：父母希望她能进入中央音乐学院附小、附中，最终考上中央音乐学院，成为一名职业钢琴家。
随着镜头的推进，我们难以界定戴镜洋在弹奏《车尔尼849练习曲》时，过程中的哭声和音符结束时的欢笑，哪一个是这个8岁女孩内心的声音，但这个在父母期待与自我兴趣中不断探索的女孩，无疑是众多艺术生求学之路的一个缩影。
《百花》分集导演冯阳提到，“艺术教育的投入和回报，充满了不确定性，我们（《起跑线》）尝试挖掘出学艺背后的故事，<strong>通过观察这些典型案例，对当下儿童教育现状进行描摹和梳理。”
这种对于“典型”问题的探讨，一直贯穿于《起跑线》的各个分集之中。
比如，《风向》聚焦了当下“兴趣班热”的现状；《角逐》呈现了3个不同性格的小孩素质教育的培养；《启蒙》则探讨了较为新潮的“游学”现象……“教育的方式多种多样，在七个不同主题的选择中，我们（《起跑线》）努力集合时下最热门的话题，试图给予家长们更为鲜活的思考。”《起跑线》制片人赵伊娇说。
<strong>“平视孩子的成长”
“踏上人生旅程，他们会有怎么样的一条起跑线？”
为了回答这句回响在《起跑线》每一集的开场白，《起跑线》制作团队“摸索”出了自己的方法论——<strong>聚焦当下，真实记录。
在拍摄对象的选择上，导演组把目光聚焦作为中国第一代独生子女的“80后”。据介绍，这样的抉择是出于两方面的考量：一方面，他们诞生于中国改革开放之初，和父辈相比，他们更愿意颠覆传统，尝试与众不同的家庭教育模式；另一方面，社会的快速发展、多样性的选择以及对子女期望值的攀升，也给他们带来教育上的巨大压力，更显焦虑。
另一拍摄主体，是诞生在中国正迈入小康社会时期的“00后”，他们成长环境更为宽松、个性更为张扬，同时也承载着父母更高的期望。
在赵伊娇看来，这样的选择有着较强的当下性和公共意义。“我们记录下这两代人在‘起跑线’上的故事，实际上也讲述了改革开放40年来，中国人在教育理念、育儿观念的跃迁。”
在选题立意、拍摄主体确立后，如何去操作，成为考验团队的下一步课题。
卡酷少儿频道的口号是“我们一起成长。”赵伊娇说，在《起跑线》的镜头下，这种陪伴感与频道口号是一脉相承的，“具体体现在创作手法是真实记录，创作姿态始终<strong>保持平视”。
“别晃，盯住，别折指！”在《起跑线》的第一个镜头中，戴镜洋被母亲戴彧不断呵斥，面对记者问“是否喜欢钢琴”时，戴镜洋并没有作出回答。当观众开始“质疑”起母亲是否过于严厉时，纪录片的镜头又把“话语权”交还到了母亲手里，“我不希望她（戴镜洋）长大以后哭着对我说，妈妈，你当时怎么没有让我坚持下去”，母亲诚恳的一席话也令观众体会到为母的不易。
“《起跑线》的第一要义就是保持客观中立。”据透露，经过长达近两年的拍摄历程，该片主创团队中的一些成员甚至改变了自己对孩子的教育方式。《起跑线》通过深入内心的访谈，甚至是刻意平淡的讲述，记录下孩子们在不同人生起跑线上的故事，让观众随着情节的推进产生移情。
<strong>“起跑线”外的思考
孩子的起点能否决定人生的终点？不同的教育者有着不同的答案。
在影视领域，这个议题也常被创作者当作探讨的对象。在英国广播公司（BBC）拍摄的纪录片《孩子的未来》中，主人公大卫表示，良好的基础教育对人生有着重要影响；印度电影《起跑线》，又以轻喜剧的方式，对父母过于追逐教育资源的行为进行了反思。
“教育本身难辨对错。”《起跑线》则以更为冷静的视角，通过对不同家庭、不同类型教育议题的关注与呈现，对这个问题进行正视和梳理。
不论是在父母期待和自我目标中徘徊的戴镜洋，还是在T台与课堂之间穿梭的梁好，抑或是犹豫要不要放弃三个月文化课学习国画的黄玺等，他们都在各自的教育环境中面临着不同的问题。
通过对不同的家庭教育方式的客观呈现，《起跑线》也逐步延伸出更多的启示：也许真正的“起跑线”并不单是物质上的生活条件，更多的是快乐之上的健康人格的建立。
“莫问收获，但问耕耘。”正如中国近代思想家、政治家、教育家梁启超在给长女梁思顺的书信中这样写道：
“对于前程，一面不可骄盈自满，一面又不可怯弱自馁，如此则可以无入而不自得，而于社会亦总有多少贡献。”閱讀更多 廣電時評 的文章
