目前，全國各類教育信息化產品數不勝數，功能也多種多樣，但歸根結底，在中國基礎教育範圍內，所有家長最關心的是2個問題：學校師資水平和孩子學業成績，中學階段尤甚。師資實力和學業水平相輔相成，而學業並非受師資單方面的影響，學生的自主性和家長的意識、輔導也發揮了非常重要的作用。
眾所周知，K12教育是由師、生、家三方複雜的關係組成的，好的家庭教育不僅能與學校教育互補，更能讓學校教育更順利、更行之有效；同理在孩子的學業上，也要充分發揮家長的主觀能動性，配合老師的教育，才能取得最優的效果。那麼，怎麼樣調動家長和學生的積極性呢？
筆者認為，第一，信息互通，在“互聯網+”時代還要高效便捷。
試想老師工作繁忙，如果每次小考、測驗之後老師都需要挨個告知家長孩子的考試情況和注意事項，那老師恐怕是心有餘而力不足，特別是對於教授多個班級的農村教師來說，更是難上加難。反之，採用“教育+互聯網”的方式，每位家長可以隨時自助查看孩子的成績，這樣不是省時省力了很多？學生還可以瞭解自己的班級排名、年級排名，學習主動性也會增強。
班級成績區間和個人排名圖，展示個人學習競爭力
個人總分和學科成績圖，詳細瞭解各科學習成績
第二，發現問題，還要用數據支撐事實，而不能憑經驗斷定問題。
經驗豐富的老師雖然可以指出學生學習時的問題，但大多籠統不具有針對性，此外老師精力有限不能完全照顧到班上任何一個學生，畢竟學習成績差的同學基礎差、底子薄，一時難以改觀，老師僅能重點輔導中上和優秀的學生，以獲得最大化的教學成果。但採用“教育+互聯網”的方式，每個學生都可以發現自己的學習問題、薄弱學科和知識點，家長在輔導起來時也更有方向和針對性。
全學科均衡性分析放射圖，直觀顯示薄弱學科
各學科失分題型統計圖，顯示該生薄弱題型
第三，對症下藥，進行個性化的學習，拒絕題海戰術。
題海戰術雖略有成效，實則也耗時耗力，正確的學習方法是懂得運用錯題，鞏固練習，強化薄弱點。錯題本身就是個性化的，老師不可能幫著做，如果學生沒有自主性，就不會有這方面的意識。但通過“教育+互聯網”的方式，學生可以自查錯題，有針對性的練習，系統還會自動建立電子錯題本，幫助學生建立錯題學習的習慣；家長可以查看孩子的錯題和錯因，高效輔導。
初中全學科錯題數量和難度統計圖，自動建立錯題本
英語單科錯題列表圖，顯示具體學科的錯題信息
附答案對比的錯題詳情圖1，客觀題顯示正確答案
附答案對比的錯題詳情圖2，主觀題、解答題顯示系統推薦的高分答案，點擊“換個答案”還可以查看更多答案
以上三點就完成了一個信息共享—處理分析—解決問題的完整過程，也是非常高效的過程，它需要藉助於“教育+互聯網”的產品，學信的學情診斷正是如此，滿足查看考試成績、分析報告、錯題統計的需求，進而可以利用錯題本鞏固學習。該產品已經得到了不少學校的高度評價，舉一個例子來說明。
海南省臨高縣臨高中學是一所縣級重點完全中學，雖然學校辦學取得了相對不錯的成績，但由於地處偏遠落後地區，在教育軟件和信息化上還很滯後，教學的效率仍然低下。他們在使用了學信悅卷星產品後，考試閱卷效率大幅提升，簡化了不少人工閱卷工作量；又通過學情診斷向家長和學生髮送考後分析，讓教師的工作越來越少，以上截圖即來自於臨高縣學校2016學年7年級期中考試的數據。
相信大家一定明白了學情診斷的產品功能，筆者覺得學校也應該多多使用像學信這樣的教育信息化產品，讓教育更輕鬆，更高效，切實提升教學成果。
閱讀更多 無界 的文章
