成人在走上社會後，難免會在成長道路中踩坑，而年幼的孩子雖然很無助，但必然也需要接納成長道路上的一道道坎。
本章節，作者臨界冰老師就帶領我們探尋孩子成長路上的一道道坎坷，同時給出應對之策。
一、被孤立
被孤立，往往最能擊破孩子的自尊心和自信心。這通常發生在孩子進入學校、開始與群體相處階段。
具體表症：群體孤立
孩子被群體孤立是最常見的，校園中的很多暴力行為，早期通常都是由群體孤立演變來的，繼而愈演愈烈。
之所以會形成群體孤立，主要還是由於群體有一股龐大的力量，可以把個體集合起來。古斯塔夫 勒龐就曾在他的著作《烏合之眾》中提到：
個體在群體中容易被傳染情緒，同時在加入群體後理性能力迅速下滑。
因為有了某一個契機，幾個個體會因為有了心靈共通點，迅速成為群體。
也就是說，當幾個孩子同時孤立你的孩子時，他們就形成了一個小團體；此時團體外的人或許對你的孩子並無反感，然而因為群體中的情緒容易相互傳播，同時群體中的個體極其容易接受暗示，所以，每個人對你孩子的情緒頻率會調和到同一個頻率上，你的孩子被孤立也就不足為奇了。
孩子被孤立，其實並不可怕，可怕的是我們作為成人，沒有積極引導他如何正確看待。作者在這裡就為我們提出了指導建議。
合理預期
成人應當告訴孩子，每個人都不可能一生永受善待。被拒絕、被孤立只不過是生活中不如意的一部分，面對並且接納它，同時把注意力從這上面移開專注於其他方面，會更加豁然。
當然，合理預期還能夠幫助孩子對生活保持一個合理範圍內的期待。當今社會的很多成人之所以自戀且幼稚，很大程度上都是因為很多不合理期待。讓孩子儘早適應挫折與磨難、讓孩子從小就適應這個世界本就不能單純期待他人溫柔以待，有時候也是做父母對子女愛的智慧。
二、空心病
所謂空心病，也就是生活慾望低下，覺得活著無聊、沒意義。究其原因，正如作家李尚龍所說：我們這個年代的人，缺乏信仰。
作者指出，當下的孩子之所以會生活空洞無趣，有很大一部分是當今社會單一的價值觀造就的，即學生只聚焦分數、成人只關注金錢與地位。因此，人們做所有事情都以“有用”為基準，而忽視了生活中很多有趣的美。
給予全新價值觀
我們可以給予孩子的，是全新的價值觀。告訴他們，生活並非只有驕人的成績，路邊的花草、公園的晚風，都是值得我們關注的，它們才更能帶給我們舒適的美。
三、抑鬱症
抑鬱症的表症，通常是表面微笑、背地裡暗自神傷。
心理學作家畢淑敏，曾經在她為病患診治期間寫道：
最讓我心痛的來訪者，不是痛失親人的哀嚎，或是奇恥大辱的嘯叫，而是從一開始就臉掛無聲無息微笑的苦人。
這種人，就叫做佯笑的人。如同日劇《成不了野獸的我們》中新垣結衣扮演的深海晶一樣，她臉上的笑容是假象，把錯誤的信息傳遞給了別人。當她自己需要幫助的時候，她的笑容是在說反話：我很好，不用管我。
長期佯笑帶來的損傷和侵害是潛在且長久的。這背後隱藏著的是一個頑固的心結，這也是抑鬱症的癥結所在。
具體我們需要如何應對抑鬱症呢？
區分：將人與事區分開
當孩子覺得自己十分失敗的時候，父母要擅長幫助孩子做區分。理科成績不好只能說明孩子不擅長這方面，但是不能否定孩子“頭腦笨拙、一無是處”，更不能讓孩子覺得自己陷入深深的自卑。
抑鬱症出現，父母先要敢於承認
很多父母存有一個嚴重問題，就是發現子女有某些生理或者心理異常時，基於害怕被外人窺視和嘲諷，於是本著“家醜不外揚”的宗旨，不諮詢、不一致，導致問題愈演愈烈，最終抵達無法控制的局面。
我曾有一個遠房親戚，從小學開始患上癲癇症，她的父母極其重視，各地遍訪名醫為孩子診治。隨後她從9歲到20歲，進行了11年的藥物治療，這中間病情一次比一次減輕，隨後的幾年甚至從來沒有發作過。
她隨後告訴我，由於她自己有過相關病史，她也時常在互聯網上關注過一些癲癇病信息，但是發現很多年過30歲的成年人，就是因為小時候沒有及早治療、病情惡化，甚至有發作到口吐白沫、神智昏迷的狀態，她看後總是不寒而慄。
其實，心理上的疾病和生理癲癇病是差不多的，在出現問題時，都應當及早治療，儘早根治。我很慶幸我的親戚有一對好父母，可以從小就對孩子的病情高度重視，最關鍵的是他們擺脫了那種世俗的偏見，清楚什麼才是真的為孩子好，為整個家庭的未來好，真的充滿了愛的智慧！
所以，如果孩子有抑鬱症異常，家長完全不需要顧慮過多別人的眼光和議論，首先要敢於承認孩子的問題並且直面它，尋求解決策略，這才是幫助孩子今早脫離的最佳良藥。
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