主題10 普雷馬克原理
普雷馬克（Premack）原理就是用來幫助教師選擇最有效強化物的一種方法，是指用高頻行為（喜歡的行為）作為低頻行為（不喜歡的行為）的有效強化物。但要注意，對一個學生有效的強化物可能對另一個學生不適合；如果過度使用強化物，強化物可能失去原有效力。
原理簡介：
普雷馬克（D·Premack，1965）最早提出，利用頻率較高的活動來強化頻率較低的活動，從而促進低頻活動的發生。這一原理被稱為普雷馬克原理。由於祖母對付孫子常用這種方法，所以又被稱為祖母原則，即“先吃了你的蔬菜，然後你就可以吃甜點。”說得更明確一點，就是先讓孩子做一些不太喜歡做的事情，然後“柳暗花明”，就可以做自己喜歡的事情了。
例：音樂課上，學生們對枯燥，單調的音節練習缺乏熱情，很想談流行歌曲。當老師領著學生練習幾次後，學生們就不耐煩了。老師很聰明，對學生們說去：“如果同學們能準確無誤的把這節音節彈出來，就教大家彈一首流行歌曲”。學生們的積極性瞬間被調動起來了。
原理應用：
1.用在學生習慣的培養上
2.用在新知識的學習和鞏固上
3.用在消除已有的不良行為上
4.原理的運用要節制、適當
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