前幾天，網絡裡流傳一個小視頻，爸爸在指導兒子寫作業，兒子一邊寫作業一邊喊累，爸爸有點不耐煩：“天天喊累，我們不累呀！”
寫作業一直是家長們的心病，一到寫作業的時候，家長都感覺到緊張。
眼巴巴看孩子在寫作業，比自己寫作業都難受。
尤其是，孩子遇到不想寫的科目，不會做的題，看著題瞅了很久，瞅來瞅去，來一句：“我想上廁所”，你剛讓他上廁所，一會又來一句：“我想喝點水？”你心裡很不爽了，但是也不能不讓他喝水了吧？“我想……”，還沒有等孩子說完，很多家長已經露出不耐煩的表情：“又想幹什麼？一會兒廁所一會兒喝水，就是不想好好寫作業。”娃膽戰心驚，家長也是萬分惱火。
看娃寫作業，比上班都累。
怎麼能讓家長省心，孩子也認認真真，有效率地完成作業呢？
要做到以下幾點，“三不要”、“三要”。
三不要
第一不要：不要回家就陪在孩子身邊，眼睛都不眨地盯著孩子寫作業。
這樣，孩子會緊張，同時孩子也會產生依賴心理，覺得自己完不成作業是因為父母沒有陪伴。所以，從一開始就不要給孩子養成這樣的做作業的習慣。
第二不要：孩子遇到不會的題目時，不要立即到孩子身邊告訴孩子怎麼做，這樣其實是會打亂孩子寫作業的流程。即便孩子立即要問，也要告訴孩子，首先自己思考，如果思考5分鐘，還思考不出來，就繼續往後做，將難題留在最後完成。當然，到了最後，如果孩子確實感到困難了，你就可以適當進行輔導，啟發孩子做題。
第三不要：不要看到孩子寫作業的時候玩橡皮、玩鉛筆，玩手指頭，就開始大吼大叫，這樣子吼叫一旦用多了，對孩子也就沒有威懾力了。以後，孩子還會各種玩。遇到孩子玩耍，或者思想開小差，應該及時提醒，並且把孩子玩的東西給收起來。讓孩子知道自己做錯了，儘量保持態度嚴肅而不是吼叫，這樣讓孩子情緒也不至於受到大的影響。
三要
第一要：給孩子準備一個固定的學習角有些家長比較隨意，也比較縱容孩子，孩子搬著書本想在哪裡學習就在哪裡學習，有時候在飯桌上，有時候在茶几上，有時候在床上。這樣不利於孩子寫作業時有正確的坐姿，也不利於孩子養成良好的寫作業習慣。
不論是飯桌還是茶几或者是床上，都是家人活動頻繁的地方，這樣顯然會分散孩子的注意力，不利於孩子專心學習。
有一個固定的學習角，一張固定的學生桌，讓孩子放學就在那個位置學習。要讓孩子明白，坐在這張桌邊，就應該專心致志寫作業，而不是做別的。
第二：要儘量給孩子營造學習的氛圍，不少家長時刻盯著孩子做作業，自己什麼也不做。這不僅會給孩子造成壓力，也給大人制造了緊張的氣氛，大人覺得自己不在那坐著，心理不踏實，可自己在那裡坐著，看到孩子做錯題啦，看到孩子開小差了，就更生氣，說不準還會氣出病來。家長應該做的是，孩子寫作業，自己可以選擇跟孩子一間房間，讀讀書，看看報，如果有工作沒有完成，也可以繼續完成工作。但是這個時候，不要打電話，不要看電視，甚至是玩遊戲。這都不利於孩子專心學習。
第三：培養正確的寫作業流程，家長覺得孩子能安安靜靜在那裡自己寫作業，就可以了。殊不知，孩子如果不能安排好自己寫作業的流程，寫作業的效率也會不高。
首先，在放學回家後，應該讓孩子先複習一下當天所學的內容，尤其是小學生，每天的學習量也不大。用一小段時間就能夠將自己在課堂上的內容複習鞏固一遍。然後讓孩子將書本合上，閉卷做作業，檢查一下孩子對當天學習內容的掌握情況。
其次，要在孩子寫作業之前，制定一個時間規劃，哪一科作業用多長時間，這其實是讓孩子對自己所做事情的預估，孩子如果能夠提前完成，家長可以給予鼓勵，同時讓孩子下次調整規劃的時間。
這樣，孩子是否磨蹭寫作業，根據孩子的時間規劃一目瞭然，當然，在對時間要求的同時，對作業質量也要有要求，這就在父母檢查作業的時候能夠看出來，通過父母對孩子的這種要求的不斷調整，孩子也就不敢為了省時間而糊弄作業了。
再次。孩子在寫作業前，家長就要提醒孩子，正確的坐姿，正確的握筆姿勢。
最後，不要忘了鼓勵孩子，遇到難題，要重新閱讀題目，把題目讀懂，再進行思考，這樣，讓孩子養成獨立思考的做作業習慣，養成對自己的學習負責的好習慣。
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