以疫情為主的新聞裡，時不時就穿插個孩子和家長的新聞：
上海爸爸兩巴掌打跑了兒子，警察叔叔剛教育好了爸爸，又來了一半夜跳河的媽媽。命懸一線的媽媽，仍在氣咻咻著孩子的作業。
甚至還有因為禁足，孩子必須在家上網課，家長必須監督孩子做作業，由此產生摩擦，甚至導致的悲劇新聞。
唉，還是不提了罷。
怎麼避免這些悲劇的發生？
父母好好學習，孩子天天向上。
我家老大這學期在國際高中讀高二，學習壓力相當於國內高三，有些緊張和忙碌，所以他的學習狀態也相應地有了新的調整。
但凡涉及到拔高，就少不得校外的補充學習。這個，我想不管你在哪裡學習，其實都是一樣。
所以，這個假期的大多數時候，他依舊能讓自己保證早六點對晚十二點的長時間學習。
我想這主要是來源於：他打小我就注重培養他獨立自主的能力，並一點點將他的時間交還給他自己做主。
只是往往這般高效且緊繃的學習，會讓他不少體驗“頭快炸了”的感覺。
學累了的時候，我會一邊給他按摩，一邊嘗試著運用《高效休息法》中的“猴子思維”，還有作者歸納的溫柔慈悲心來達到緩解他疲勞的目的。
確有效果。
任何事物都是有學問的，包括放鬆。
日本久賀谷亮所著的此書裡，有這麼一句總結性文字：大腦的所有疲勞和壓力都來自過去和未來，對過去的事情心有不甘，對未來的事情充滿不安。
人生大抵都是如此：回看，遺憾頗多；未來，迷霧重重。
我會盡可能地讓他懂得將化遺憾為經驗，並讓他對未來本能的不安，化作憧憬和嚮往。
人從書裡乖。我瞭解自己有很多的欠缺，所以在這幾年的時間裡，還算積極地啃了好幾本類似的工具書，以期提高自己做為父母，這個終身老師的勝任力。做父母最簡單，也最難。
只要他不是極累，我都會一邊給他放鬆著身體，一邊和他“閒扯”。
我信奉：尋師不如訪友，訪友不如閒談。
新東方的俞敏洪在2月24日的《精雕細課》上，講了“疫情期間給家長的一點建議”。其間就提到了“怎麼說話，孩子才愛聽”的問題，他的回答是：閒聊。
理由是：閒聊的時候，他的身體和精神呈放鬆狀態。
曾仕強留聲機裡有一段爸媽這樣教孩子，更容易聽進去的小課裡，也提到了聊天二字。
真正的學習，有時候就是在閒聊中產生效果。
閒聊時的孩子告訴我，他將所有要學的書都分配到了不同的時間段，所以每天的任務都很重，甚至每一分鐘都不敢浪費。
偶爾坐在電腦前放鬆身心，比如當天全部的學習任務完成後，他會給自己半個小時或二十分鐘的時間玩玩遊戲。可一邊玩，一邊還是忍不住自責，並且，有負罪感。
我沒有給他卸力，雖然我知道我有能力給他卸力，並且我還知道他一直都在努力，而且是盡力地在努力，但我除了心疼，更多的只是告訴他，還可以再加把有效勁——不吃學習的苦，就得吃生活的苦。
早早就在錢老先生的《圍城》一書裡，他筆下的主人公方鴻漸所走的人生軌跡，清楚明白地告訴過了我們這個深刻的道理。
這本書裡有一句趙辛梅對方鴻漸下的評語：“你不討厭，可你這個人全無用處。”
直抵靈魂的毒辣。
生活就是這樣，你不吃主動的苦，就得吃被動的苦，主動的苦好歹有心理準備，而被動的苦，往往容易失控——先發制人，後發受制於人。命運面前，也是一樣。
理解這些，於他不難。
只是在這個過程裡，我一直都銘記《不吼不叫》一書裡特別提出過的：教育孩子時需要有一對一時間和好奇心。
很慶幸，我和孩子一直都相處愉快，並且我和他都很珍惜這不多的、可以讓我們整天待一起的時光。至於崩，這在我和孩子之間是不存在的。
願每個父母都能和孩子一起相處愉快。
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