李濟是中國現代考古學家、著名人類學家，是第一位進行田野挖掘考古遺址的中國學者，因而被稱為“中國考古學之父”。李濟個人的研究取向與成就對中國的考古事業產生了深遠的影響、為中國的考古事業做出了巨大貢獻，因此，著名考古學家張光直曾說：“就中國考古學而言，我們仍活在李濟的時代。”
李濟
田野考古是一項十分複雜的工作，特別是在那個年代，中國學者從來沒有過田野考古經驗，一切都得從零開始摸索著進行，可見難度之大；但李濟主持的幾項挖掘工作卻獲得了巨大的成功，這其中有什麼秘密呢？原來，是李濟找到了一個行之有效的田野考古工作方法——“方格網式普探法”。方法的大意是：有一個網球落在了一大片草地裡，誰也不知道它藏身何處，大家怎麼找也找不到，後來，有一個人想出了一個辦法：在草地上按一定尺寸畫出若干方格，然後用排除法一個方格一個方格地依次尋找，最終，網球就能被找到。具體到田野考古工作中，就是把需要挖掘的大片區域分成若干個小片，然後一片一片地逐一進行探查，這樣就不會有遺漏。李濟的這個“方格網式普探法”，在後來的殷墟歷次挖掘中被借鑑、沿用，後來成為中國乃至世界考古界普遍遵循的一種挖掘方式。
有趣的是，據學者嶽南先生在書中披露，李濟還把這種“方格網式普探法”運用到了生活中，成功地幫助一戶百姓找到了失蹤的孩子：那是抗戰期間，為了保護中華民族的文化命脈，中央研究院史語所、中國營造學會等單位搬遷到四川南溪縣李莊鎮，有一天，當地的幾個小孩兒玩“瞎子摸魚”遊戲，一個小孩兒將角落裡一個特大號木桶的桶蓋推開一條縫、跳了進去。遊戲開始後，其他的小孩子們找啊找啊，卻怎麼也找不到那個藏在桶裡的小孩兒，後來看著天色已晚，就各自回家了。再說桶中的那個小孩兒，因長時間沒有人來找自己，就想把頭探出去看個究竟，可是，由於桶又大又深，他站起身踮起腳也夠不到桶沿……就這樣，他掙扎了好辦天，就是沒法出去，便急得大哭起來。隨著時間的流逝，他漸漸有氣無力、處於半昏迷狀態了。晚上，孩子的父母找不到孩子了，便在孩子白天玩的地方反覆搜尋，可是，經過一天一夜的尋找，也沒找到，急得又哭又喊。當時，當地正盛傳“研究院吃人”（史語所遷到李莊時，攜帶了大量考古挖掘所得的古人頭骨，被當地百姓看到引起了誤會），家長便認為失蹤的小孩子被研究院吃掉了，便招來一大幫親朋好友找史語所要人。李濟等史語所的工作人員耐心地向居民們做解釋，但他們群情激憤，就是聽不進去。史語所幾位工作人員經過分析，認為小孩子很可能仍藏在某個不為人知的角落裡，便勸他們繼續加大力度尋找。在與孩子家長交談過程中，李濟突然想起了什麼，問他們：“你們昨天咋個方法摸的魚？”有個人回答說：“咋個摸法，還不就是在一塊地轉圈尋嗎？都轉了幾十圈了，又到山上和江邊去摸，咋就摸不到？”於是，李濟便想到了“方格網式普探法”，認為用這種方法能夠找到孩子。他便對大家建議道：“你們以前的方法有漏洞，大家看是不是這樣，先把板栗坳分成幾大塊，你們十幾個人分成幾個小組，從南往北，一塊一塊，一個院子一院子地搜索，哪怕是草叢中的一塊石頭、一根木頭，也要細心地晃一晃，搖一搖，搬一搬，探一探，看有無異常。如此走下來，效果可能會不一樣。”這些人認為李濟說的方法有道理，就按照李濟說的方法進行尋找，三個小時候以後，果然在大木桶裡將已經奄奄一息的小孩兒找到了。
李濟不但把“方格網式普探法”運用到了田野考古中，還把它引申到了做學問上面，也就是說，李濟的學問，也是通過“方格網式普探法”得來的。臺灣學者李亦園早年在臺灣大學讀書時，師從李濟，在臨畢業之際，李亦園請求李濟為他寫幾句臨別贈言，李濟沒有像一般的老師寫臨別贈言那樣寫幾句諸如“祝前程似錦”之類的套話，而是問了李亦園一個問題：“假如一個網球掉在一大片深草堆裡，而你又不知球掉入的方向，你要怎樣找這個球？”李亦園沒有準備，所以一時之間不知如何作答；李濟便給出了答案，他說：“只有從草地的一邊開始，按部就班地來往搜索，絕不跳躍，也不取巧地找到草地的另一邊，才是最有把握而不走冤枉路的辦法。做學問也如找網球一樣，只有這樣不取巧，不信運氣地去做一些也許被認為是笨功夫的工作，才會有真正成功的時候。”李濟先生這個另類的臨別贈言對李亦園觸動非常大，使他懂得了做學問要腳踏實地的道理，多年以後，他也成了大師級的學者。
李濟先生的“方格網式普探法”，無論用在田野考古中；還是用在找失蹤小孩兒上；還是用在做學問上；都體現了一種共同的精神——腳踏實地、踏踏實實地做事，只有這樣，才能在事業上取得輝煌的成功、成就人生的理想。（唐寶民）
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