日前，教育部印發《關於做好預防中小學生沉迷網絡教育引導工作的緊急通知》，對做好預防中小學生沉迷網絡教育引導工作提出5項具體要求。
教育部還發出《致全國中小學生家長的一封信》，要求各地傳達到每一所學校、每一位家長。信中還有“防迷網”三字文，朗朗上口，便於記憶。
隨顏老師一起看《通知》全文，一起讀信↓↓↓
教育部辦公廳
關於做好預防中小學生沉迷網絡
教育引導工作的緊急通知
一
切實加強責任感緊迫感
當前，網絡環境日益複雜多變，各類信息充斥網絡，中小學生容易受到不良信息的影響。教育引導中小學生綠色上網、文明上網，是貫徹落實黨的十九大精神，落實立德樹人根本任務的重要舉措，是辦好人民滿意教育、促進學生身心健康的必然要求。各地要充分認識預防中小學生沉迷網絡的極端重要性和現實緊迫性，將教育引導工作擺在更加突出的位置，進一步增強責任意識，健全制度機制，強化日常監管，以更大力度、更實舉措抓緊抓實抓好這項工作，保障廣大中小學生在良好的網絡環境下健康快樂成長。
二
迅速開展一次全面排查
各地教育行政部門要組織中小學校迅速開展一次全面排查，瞭解掌握中小學生使用網絡基本情況，重點排查學生沉迷遊戲等問題。對排查中發現的涉及中小學生的網絡違法違規行為，以及宣揚賭博、暴力、色情等內容的網絡文化產品，要及時向當地文旅、公安、網信等部門報告，會同相關部門採取針對性措施予以整治。對發現的學生沉迷網絡等問題，要結合學生實際，及時給予教育和引導，恢復正常的學習生活。
三
集中組織開展專題教育
各地教育行政部門要積極會同當地宣傳部門以及新聞媒體，集中在開學後、放假前等重點時段播放預防中小學生沉迷網絡提醒，及時向家長推送防範知識。各校要通過課堂教學、主題班會、板報廣播、校園網站、案例教學、專家講座、演講比賽等多種形式開展專題教育，引導學生正確認識、科學對待、合理使用網絡，瞭解預防沉迷網絡知識和方式，提高對網絡黃賭毒信息、不良網絡遊戲等危害性的認識，自覺抵制網絡不良信息和不法行為。教育部將研製預防中小學生沉迷網絡的教師、家長和學生手冊，製作專題警示片，上傳教育部門戶網站供各地下載使用。
四
嚴格規範學校日常管理
各地教育行政部門要研究制定預防學生沉迷網絡工作制度，重點加強農村學校、寄宿制學校等管理工作，並指導學校加強對校園網內容管理，建設校園綠色網絡。各校要明確學校各崗位教職工的育人責任，將預防沉迷網絡工作責任落實到每個管理環節，加強午間、課後等時段管理，規範學生使用手機。教師要及時掌握學生思想情緒和同學關係狀況，積極營造良好的班級氛圍，組織學生開展豐富多彩的班級活動。各地中小學責任督學要將預防中小學生網絡沉迷工作作為教育督導的重要內容，將督導結果作為評價地方教育工作和學校管理工作成效的重要內容。
五
推動家長履行監護職責
各地各校要通過開展家訪、召開家長會、家長學校等多種方式，一個不漏地提醒每位家長承擔起對孩子的監管職責，幫助家長提高自身網絡素養，掌握沉迷網絡早期識別和干預的知識。要提醒家長加強與孩子的溝通交流，特別要安排好孩子放學後和節假日生活，引導孩子綠色上網，及時發現、制止和矯正孩子網絡遊戲沉迷和不當消費行為。要認真做好預防沉迷網絡的《致全國中小學生家長的一封信》複印發放工作，確保傳達到每一所學校、每一位家長，並做好回執回收保管。
教育部辦公廳
2018年4月20日
諸位家長：
互聯網絡既興，移動終端正盛；信息交互通達宇內，圖文視聽精彩紛呈；有助溝通便捷，能廣世人見聞，可增少兒學識，更促社會繁榮。然成癮遊戲、邪惡動漫、低俗小說、網絡賭博，附生蔓延，危害孩子健康，亟須大力防範。是以倡導全體家長，恪盡父母責任，力行“五要”，與學校共築防範之堤。
一要善引導，重監督。家長鬚強化監護職責，養良善之德，樹自衛之識，戒網絡之癮，辨不良之訊。
二要重表率，立榜樣。家長鬚重視網癮危害，懂預防之策，遠網遊之害，讀有益之書，表示範之率。
三要常陪伴，增親情。家長鬚營造和美家庭，增親子之情，理假日之樂，廣健康之趣，育博雅之操。
四要導心理，促健康。家長鬚關注子女情緒，調其心理，堅其意志，勇於面對挫折，正確利用網絡。
五要多配合，常溝通。家長鬚主動配合學校，常通報情況，多交換信息，早發現苗頭，防患於未然。
防孩子沉迷網絡，須各方盡心盡責。為易記憶、廣傳播，特附“防迷網”三字文：
互聯網，信息廣，助學習，促成長。
迷網絡，害健康，五個要，記心上。
要指引，履職責，教有方，辨不良。
要身教，行文明，做表率，涵素養。
要陪伴，融親情，廣愛好，重日常。
要疏導，察心理，舒情緒，育心康。
要協同，聯家校，勤溝通，強預防。
教育部基礎教育司
2018年4月20日
屏幕社交時代，家長如何與孩子交流？
伴隨著互聯網的迅猛發展，人們的生活方式和思維方式也在不斷地被顛覆。
00後出生的孩子也與以往任何時代都大相徑庭。他們生於網絡，長於網絡，天生擁有著與屏幕對話的能力。新時代的洪流早已銳不可當，屏幕時代下的親子關係更需要被重新定義。
家長們要進入孩子的屏幕世界，瞭解孩子的學習進程。因此，研討屏幕社交時代，建立屏幕使用規則，和孩子共同學習和成長，將屏幕馴化為孩子成長路上的朋友，尤為重要。
新科技時代的到來，給成長於“新舊時代”交替的父母提出了更多更高的要求，而家長們首先需要滿足的是這三個基本條件：
拋開對屏幕社交的偏見，正確引導孩子適應新時代；進入孩子的屏幕世界，瞭解孩子學習進程；構建新時代下的親子關係。
2017年12月17日，三好網創始人、CEO何強曾在“屏幕社交時代家長如何與孩子交流發展峰會”上提出“屏幕社交”的概念，這是國內教育界首次為“屏幕社交”時代做出定義。併發布由何強著作的新時代家庭教育讀物--《屏幕社交時代 家長如何與孩子交流》，本書現已在各大書城上市。
同時，“屏幕社交時代家長如何與孩子交流”全國30城300校公益巡講正在如火如荼地進行中，現已走過內蒙古、重慶、四川、山東、北京等多個省市。三好網和諸位教育專家致力於把“屏幕社交”時代裡的科學交流理念帶給更多家庭，讓教育迴歸家庭。
（三好網創始人、CEO何強在呼市二中進行巡講）
教育無小事，用何強的話說，教育不等於教訓，要三分教，七分等。
家庭教育和學校教育同樣重要，甚至更重要。隨著孩子年齡的增長，世界觀、價值觀在不斷完善。孩子會從父母為其建造的象牙塔裡走出來，接觸外面更加紛繁的世界。社會中的真善美與假醜惡也將給孩子帶來更加直觀的感受。
作為父母，我們要有意識、負責任地參與到孩子的屏幕社交生活中，讓孩子在疾步向前的同時，有能力偶爾停下來感受自然，感受他們自己的人生。
閱讀更多 家長會 的文章
