起初，接觸了李悅兒和芭學園是因為一場關於主題為孩子自信心培養的一場微課。聲音甜美，邏輯清晰，微課是我喜歡的類型，但是講解過後省略掉了答題解疑環節。我之前聽過的微課，一般都會包含這個環節，而這次給人戛然而止的感覺。而後，百人共讀活動和盤托出，很榮幸有機會參加，才真正接觸到了全新的教育理念。
在群裡，很多人都稱讚她為大李老師，不惜自己掏腰包跟隨共讀，參與討論互動，這就勾起了我的好奇心。我也在猜想，這究竟是怎樣一位作者呢？《懂得，是最好的愛》會是一本什麼樣的書呢？帶著問題讀書或許才能給自己最好的解答吧。
封面上的小女孩和萌寵小狗映入了我的眼簾，好溫馨，而且有種撲面而來的自然味道。或許這像極了芭學園，但原諒我孤陋寡聞，當時並不瞭解這樣的育所，三線城市和一線城市總歸會存在一些腳步的差異，本土化的教育理念擁有強烈的生命力。
每天都領讀就像晨讀一般，帶領我們開啟了閱讀之旅。這完全是充滿跳躍性的音符，沒有按部就班地從頭至尾，而是完全依照筆者的節奏在舞蹈。給我留下深刻印象的是適應幼兒園那一章，從入園前的心理準備到注意問題以及培園的注意事項，闡述地全面而具體，為孩子即將入園的父母上了一堂生動的導讀適應課。對於新手爸媽來說，手把手教育當然是最好的方式，重頭學起，勝過於接受一些不夠專業的指導印象，改正總是要先經歷不完美的前半段，但記憶中總會封存有短暫的失敗經歷，這恐怕會對接受新鮮信息帶來困難。
關於心理準備的問題，我能想到的就是要處理好孩子的情緒，解決好孩子的心理準備問題。書中談到了三方面的心理準備:父母的心理準備、孩子的心理準備和祖輩的心理準備。而且，父母的心理準備首當其衝，主要就是解決父母的心理準備。確實如此，父母是孩子最好的老師，父母不焦慮，就可以帶給孩子滿滿的安全感，解決自身的恐懼才能更好地幫助孩子。到位，意味著我們通過專業的解讀可以少走一些彎路，這樣可以幫助我們在育兒路上少一些摸索，有益的經驗總是帶來一扇明亮的窗戶。
案例自不必說，確實很富有感染力。也有一些類似的新提法，就像外表畫得精美的妝容一樣，吸引我們的注意力，讓我們主動在腦海裡編織讀後感。“孩子的成長特徵:吸引力”就在強調孩子的天性和他們的成長密碼，父母要接受他們玩耍和嬉戲，他們就是具有成人無法理解的感知力。教育理念都是層層推新的，但是一些定義往往晦澀難懂，比如質性研究，概念本身就很繞，在理解的過程中就把自己繞了進去，這對進一步強化記憶就造成了一定困擾。教育應該多出精品，多問世一些本土化的“結晶”，結合實踐，易於被受教育的人理解，這樣的教育才不是抽象的，而是生動地呈現在大家面前，我們感覺這可能會是教育豐盈的成果。
我們經常會對孩子表達我們的愛，無論是物質層面還是精神世界。他們剛出生時，我們會愛撫他，經常抱抱他、親親他、拍拍他，等到他們長大了一些後，我們會跟他對話、教他識字、和他聊天，讓他透過語言和文字感知世界。再過幾年，我們會給他們買很多玩具，很多書，帶他們去遊樂場、動物園、博物館，我們或許在以自己的方式表達著我們的愛，卻忘記了停下腳步，問問孩子:“這種愛是你需要的愛嗎？這種打開方式對不對呢？”孩子如果到了可以表達自己觀點的年齡段，我們還是應該聽他們自己來說，聽他們表述自己的觀點，把話語權和自主權還給他們。
我們常說，要懂得傾聽，那麼，就不能替孩子做過多的決定，包辦代替總是代替不了他們的成長。好的老師，是瞭解和感悟學生的老師，他們在用心教學，懂得孩子的情感，勝過關注他們的態度、知識與技能。父母呢，無疑是孩子的第一任老師，既然標準是如此的相似，那我們也要衡量下自己能否懂得孩子，懂得他們的情感和體驗，懂得他們的個性和理想，懂得他們的小情緒，懂得他們的大方向。
尋找正確的打開方式，總是在路上。包容的愛無盡頭，無邊無界，總有一種最適合的方式躍然眼前，帶給你和孩子輕鬆自然的親子鏈接。懂得，或許強調的更多是一種心靈相通，或許會有更加與時俱進的替代詞在遠方等著它，但我想說:“只要我們願意，就能夠找到，付諸行動，看看你究竟收穫了什麼？如果時間太長，那就耐心地等一等也沒有關係，因為正確總是聊勝於無。”
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