你的孩子愛寫作業嗎？
關於寫作業，你的孩子是否有類似如下表現：
一回到家，就匆匆忙忙打開電視看個不停；
沒寫幾行，要麼喝水吃東西，要麼去廁所；
剛寫完幾個字，就玩一會兒；再寫幾個字，再玩一會兒；
八點就開始寫，到了十點半連一半都寫不完；
非常粗心大意，不是忘了小數點，就是寫鎊了數字……
在輔導孩子寫作業這件事上，你遇到過什麼困難嗎？是否有無奈、生氣、力不從心、難以自控甚至想放棄的感覺？
因為寫作業的問題，一些媽媽經常被氣到崩潰！大吼，咆哮，甚至一度情緒失控！
不過任憑媽媽耐心教導也好、大發脾氣也好，孩子還是絲毫沒有變化，他們就是不願寫、不會寫、寫得慢，怎麼管都起不到多大作用！
輔導孩子寫作業，幾乎是每一位家長不得不面對的一件大事，所以要特別重視，而且方法要行之有效。否則，孩子可能就養不成良好的寫作業習慣、學習習慣，進而無法取得好的成績……
曾有一則新聞報道：一位媽媽陪孩子寫作業，急到心梗住院，做了兩個支架。這則報道引起了社會廣泛的關注，尤其是媽媽們的熱議，其中有一位媽媽就評論說：“此刻我正光榮地躺在急診室急救，病因是腦出血，我深刻懷疑就是寫作業弄的，請不要再讓我陪他寫作業！”可見，陪孩子寫作業太容易動“真情”，陪出毛病的，大有人在。
難怪有人總結說，現在有一種發病範圍最廣、危害性最大的疾病一“陪孩子寫作業綜合徵”，主要表現為：吼叫、打罵、撕本子、拍桌子等一系列無法自控的肢體動作，患者自述頭痛、胸悶、憋氣、眼冒金星，嚴重時可發生心梗、腦梗，危及生命。
這當然有一種戲說調侃的感覺，但確實有一定的道理存在其中。
面對輔導孩子寫作業這件事，有的媽媽可能認為：我們自己小時候也沒人管啊，誰輔導我們寫作業了，成績不是照樣挺好的嗎？
我想，今天的教育環境跟二三十年前有很大不同，所以，不要把自己的成長經歷套用在孩子身上，不要認為自己小時候沒人輔導寫作業，學習成績照樣很好，就對自己孩子的作業不管不問。這樣的想法是欠妥當的。
為什麼？
因為二三十年前大家對孩子的作業、學習都是“放養”的狀態，而且知識內容相對也比較簡單。今天我們如果還是按照這個思維去培養孩子，在孩子小時候也不去輔導他寫作業，可能會產生一些問題——孩子跟不上老師的教學進度、成績不如別的孩子好、自信心下降，嚴重的甚至逃避上學……
所以說，陪伴在孩子的成長過程中非常重要。如果我們從最初就“缺位”於這個陪伴，很可能會錯過孩子學習習慣、親子關係培養的最好時機。其實，父母輔導初入學或小學低中年級的孩子寫作業是一種義務，也是一種責任。
目前，國內實際情況是陪伴、輔導孩子的大部分是媽媽，所以，我在“輔導孩子寫作業”這主題中主要會提媽媽這個角色，教媽媽如何有效輔導孩子寫作業。但實際上，這些內容，爸爸也可以完全參考。我非常希望爸爸們能參與進來，多輔導孩子，多陪陪孩子！
在我看來，“輔導孩子寫作業”，還只是一個比較抽象的行為陳述，而面對孩子在寫作業過程中出現的各種問題我們如何應對，才是更重要、更具體、更細節、更值得我們下大功夫的關鍵所在。
寫作業是孩子的本分與“天職”，因為這就是他學習的一部分。遺憾的是，很多孩子都不愛寫作業，總是試圖與作業、父母、老師做各種“周旋”，背後的原因值得探究。作為媽媽，既要發現常見的各種原因，也要弄清楚那些容易被我們忽視的原因，還要善於應對。
只有找到應對方法，才能“對症下藥”，最終“藥到病除”。
但有一點要注意，就是對孩子儘量做到不吼叫、不否定、不苛責、不呵斥、不任性恣意地批評……因為這些“動作”不僅沒有任何積極、正面的效果，反而會讓孩子更加無心寫作業，可謂“欲速則不達”。
再就是孩子在寫作業時出現的一系列比較嚴重的問題，也特別值得關注，比如：
寫作業總是拖拖拉拉、磨磨蹭蹭；
寫作業時邊玩邊寫，不能專心；
寫作業時粗心大意、不認真；
寫作業時不懂得思考、不願意思考……
這就需要媽媽努力做到這幾點：想辦法調動孩子自覺寫作業的積極性，教孩子掌握時間管理技巧，引導孩子集中注意力寫作業，教孩子徹底解決寫作業粗心大意的問題，培養孩子寫作業愛思考的好習慣……
最後，媽媽還要遵循輔導孩子寫作業的幾個特別重要的原則，從而讓孩子愛上寫作業，讓寫作業這件事變得更輕鬆、更高效，讓媽媽輔導孩子寫作業這件事也變得更省心、更省力。最終，讓親子關係更和諧、更融洽，也讓孩子愛上學習、大幅度提高學習成績。
我特別期待有這樣的效果出現！
讓孩子愛上寫作業，是需要一些方法和技巧的！
《不願寫！不會寫！寫得慢！孩子不愛寫作業，媽媽怎麼辦？》（魯鵬程著，北京理工大學出版社2019年7月出版）根據孩子的心理及特點，從興趣培養、時間管理、自我管理、家校合作等多方便，幫助孩子戒除不愛寫、寫得慢、粗心大意等問題，從而不再讓孩子煩、大人愁！孩子的成績也會因此暴漲！
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