教育相關專業一直是考研的熱點。今天為大家整理了教育學專業實力強勁的十所高校。考研同學可以根據自己的實際情況來考慮擇校。排名僅供參考，希望對大家有幫助。
1、北京師範大學（985）
北京師範大學
北京師範大學是教育部直屬重點大學，是一所以教師教育、教育科學和文理基礎學科為主要特色的著名學府。 “七五”、“八五”期間，北京師範大學被確定為國家首批重點建設的十所大學之一。“九五”期間，又被首批列入“211工程”建設計劃。2002年百年校慶之際，教育部和北京市決定重點共建北京師範大學，北京市第九次黨代會將北京師範大學列入支持建設的世界一流大學的行列。“十五”期間，學校進入國家“985工程”建設計劃。2017年，學校進入國家“世界一流大學”建設A類名單，11個學科進入國家“世界一流學科”建設名單。
教育學部承載了北京師範大學教育學科的輝煌成就。全國最早設立教育學碩士、博士學位授權點，最早設立教育學博士後流動站，最早擁有教育學一級學科博士學位授予權，學科綜合實力居全國領先水平。一系列具有里程碑意義的創舉為教育學部的持續發展奠定了堅實的基礎。秉承厚重的光榮歷史，學部繼承和發揚原有學科優勢，著力推進學科整合和創新，現擁有教育學一級學科國家重點學科，13個博士學位授權點，15個碩士學位授權點，5個本科專業，其中特殊教育學、教育技術學為教育部特色專業建設點。學部現有全日制學生2317人，其中本科生530人，學術型碩士研究生664人，全日制專業碩士148人，博士研究生304人，各類留學生85人。此外，還有暑期教育碩士566人、伊拉斯謨項目學生20人。
2、華東師範大學（985）
華東師範大學
華東師範大學是國務院首批批准建立研究生院的33所院校之一；1959年開始培養研究生；1978年恢復招生，1981年首批獲准有權授予碩士和博士學位；1986年試辦研究生院，1996年正式建立研究生院。學校已基本完成學位授權點的整體佈局，我校的學位授權體系涉及哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、醫學、管理學、藝術學等11個學科門類44個一級學科，其中具有“一級學科博士學位授權”的一級學科有29個，具有“一級學科碩士學位授權”的一級學科有36個（含“一級學科博士學位授權”29個）；具有“二級學科碩士學位授權”的二級學科有4個。共有教育碩士、公共管理碩士、工程碩士、體育碩士、翻譯碩士等20個碩士專業學位類別和教育博士專業學位，專業學位教育已成為學校研究生教育體系中的重要組成部分，近年來各類碩士專業學位研究生招生人數已經超過學術型碩士研究生，為社會培養了一大批具有良好職業素養的高層次應用型專門人才。
目前，學校設有25個博士後科研流動站，擁有教育學、地理學2個一級學科國家重點學科，5個二級學科國家重點學科、5個國家重點培育學科，12個上海市重點學科，17個上海市一流學科（A類4個，B類13個）。學校還擁有一批國家和教育部的重點研究基地、重點實驗室和工程中心。
華東師範大學教育學原理學科是我國第一批博士學位授權點，1988年被確定為全國高等學校重點學科，也是華東師範大學博士後流動站點和“211工程”建設重點學科之一。
本學科點是在老一輩教育學家孟憲承、劉佛年、蕭承慎、曹孚等人的開拓下形成的，並在瞿葆奎、張家祥、金一鳴、陳桂生、葉瀾、陸有銓等知名教授的推動下發展的，逐漸沉澱了歷史與現實、全球與本土、理論與實踐等相結合的學脈傳統。
目前，本學科點的研究方向主要有：教育基本理論，教育哲學，教育倫理學，德育原理；教育人類學，教育社會學，教育研究方法；教師教育，學生髮展研究；基礎教育改革與發展，終身教育，家庭與社區教育。
3、東北師範大學(211)
東北師範大學
東北師範大學教育學部（以下簡稱“學部”）歷經1951年始創的東北師範大學教育系和1994年成立的東北師範大學教育科學學院兩個發展階段，於2012年與校內其他機構整合而成。辦學近70年來，在以陳元暉、楊清、吳傑、王逢賢、梁忠義、郭佔基、何壽昌、李桂林等先生為代表的一批老一輩知名學者的引領下，學部為我國各級各類教育機構培養了一大批優秀教師、領導幹部和專家學者，是我國教育學科人才培養和學術研究的傳統重鎮之一。
學部學科專業實力雄厚。學部擁有教育學博士後科研流動站、教育學一級學科博士學位授予權和教育博士專業學位授予權，共覆蓋15個博士、碩士學位授權點（含自主設置）和4個本科專業。其中，教育學博士後科研流動站為全國同類學科三家優秀博士後流動站之一，教育學原理為國家重點學科和國家級教學團隊，小學教育為國家級特色專業和教育部“卓越教師培養計劃”試點專業，農村教育為教育部人文社科重點研究基地和吉林省重大需求協同創新中心，教育學一級學科為吉林省特色高水平學科“一流學科A類”和“重中之重”立項建設一級學科，在基礎教育、農村教育、教師教育等學科領域具有較鮮明的優勢特色，為國家重大教育政策的制定與諮詢提供了強有力的學術支持。根據教育部2016年全國高校學科評估結果，學部教育學一級學科在全國位居A檔、排名並列第三位。 學部教學與科研一體化發展水平較高。學部現有在校生1622人，其中本科生407人、博士碩士研究生1117人、留學生98人。近年來，畢業生就業率一直保持在100%.
4、南京師範大學（211）
南京師範大學
南京師範大學教育學院目前學院設有教育學系、學前教育學系、教育技術學系、小學教育系、教育管理與政策系五個教學單位，設有教育科學研究院、教育理論研究所、學前教育研究所、課程與教學論研究所、高等教育研究所、技術教育研究所、教育領導與管理研究所、小學教育研究所、信息化教育研究所、教育信息工程研究所、視覺文化研究所、班主任研究中心、美育研究中心、職業指導中心、教育評價與發展國際研究中心等多個研究機構。
學院1978年開始招收研究生,1984年開始招收博士生，1996年開始擁有教育學博士後流動站、2000年成為全國第三家教育學一級學科博士點。目前涵蓋教育學原理、課程與教學論、學前教育學、教育史、比較教育學、高等教育學、成人教育學、職業技術教育學、教育技術學、德育學、美育學、教育領導與管理等12個二級學科博士點，教育博士學位點（2009），教育學原理、課程與教學論等13個碩士點，教育管理、學前教育、小學教育、科學與技術教育、現代教育技術、職業技術教育等6個教育碩士專業領域，學前教育、小學教育、教育技術、教育學、公共事業管理（教育管理方向）等5個本科專業。現有本科生552人，博士生188人，全日制學術型碩士生491人，全日制專業學位碩士185人，教育碩士238人。
5、華中師範大學（211）
華中師範大學
華中師範大學教育學院歷史比較悠久，其前身可追溯到中華大學於1924年設立的教育學系和華中大學於1929年設立的教育學院。1952年，華中大學、中華大學、國立湖北教育學院、中原大學等院校教育系合併成立華中師範學院教育系，1985年改為華中師範大學教育學系，1993年成立華中師範大學教育科學學院，2005年由原教育科學學院的教育學系、教育科學研究所等單位組建華中師範大學教育學院。
學院設有教育學系、學前教育系、特殊教育系、課程與教學研究所、教育經濟與管理研究所、教育史與比較教育研究所、高等教育研究所、基礎教育研究中心、德育研究所、教育政策研究中心、課程研究中心、考試研究中心、教師教育研究中心等教學科研機構，擁有現代教育技術實驗室、特殊教育實驗室、教育科學資料中心和計算機中心等教學科研設施，主辦《教育研究與實驗》和《教育與經濟》兩種全國中文教育類核心期刊。
學院堅持育人為本，求真務實的辦院宗旨，形成了從本科生到博士後完整的人才培養體系。現有教育學、學前教育和特殊教育三個本科專業，其中教育學專業被評為湖北省本科品牌專業，也是教育部、財政部批准的高等學校特色專業建設點；學前教育專業屬國家卓越幼兒園教師培養計劃改革項目和湖北省專業綜合改革試點；特殊教育專業屬湖北省荊楚卓越計劃改革項目。教育學教師團隊被評為國家級教學團隊；公共教育學課程被評為國家級精品課程；擁有教育學一級學科博士、碩士學位授權點和教育學博士後科研流動站。在校本科生700餘人，碩士研究生500餘人，博士研究生100餘人，博士後10餘人。另有教育碩士專業學位研究生200餘人，教育博士專業學位研究生30餘人，留學生80餘人。
6、北京大學（985）
北京大學
北京大學教育學院目前設有教育與人類發展系、教育經濟與管理系、教育技術系、教育管理與政策系四個系，高等教育科學研究所（教育部首批批准建立的兩個高等教育科學研究所之一）、教育經濟研究所（教育部人文社會科學重點研究基地）兩個研究所，教育質性研究中心、國際高等教育研究中心、中國博士教育研究中心、中國教育與人力資源研究中心、數字化學習研究中心、企業與教育研究中心、教育信息化國際研究中心、中國蔡元培研究會、考試研究院、北京大學基礎教育研究中心十個研究中心。學院承辦全國中文核心期刊、CSSCI來源期刊、國家社科基金資助期刊《北京大學教育評論》（季刊），並且是聯合國教科文組織亞太高等教育教席、中國教育發展戰略學會秘書處所在單位。
北京大學教育學院具有教育學、公共管理兩個一級學科博士學位授予權，設有高等教育學、教育經濟與管理、教育技術學三個碩士點，高等教育學、教育經濟與管理、教育學原理、教育技術學、教育博士專業學位（Ed.D.）五個博士點，其中教育經濟與管理學科為國家重點學科。學院還設有教育學、公共管理（教育經濟與管理）兩個博士後流動站。教育學院注重人才培養，尤其注重提高學生綜合素質和運用科學方法解決問題的能力，歷年來為國內外高等學校、教育管理部門以及相關機構輸送了大批優秀人才。
7、首都師範大學
首都師範大學
首都師範大學教育學科創始於1954年，著名教育家傅任敢先生是教育學科的奠基人。目前，教育學院設有首都教育政策與法律研究院、教育基本理論研究所、課程與教學論研究所、教育經濟與管理研究所、國際與比較教育研究所、教育技術學研究所、高等教育研究所和若干研究中心，如教育部的數學教育技術應用與創新研究中心、家庭教育研究中心；與教育部共建的中國教育政策評估與研究中心、中國基礎教育教科書研究與評價中心；北京市的基礎教育研究基地、基礎教育信息化實驗教學中心、首都教育發展協同創新中心。另，學院建有教科書博物館、現象學教育學研究中心、人工智能教育研究中心、科學與技術教育研究中心，以及“媒體技術實驗室”、“非編與打印實驗室”、“多媒體計算機實驗室”、“現代教育技術裝備實驗室”、“智慧教學設計與實踐實驗室”、“STEAM教育實驗室”、“犀牛創客空間”等多個實驗室，為學生的專業學習與實踐鍛鍊提供了良好的平臺。
首都師範大學教育學學科實力雄厚，教育學一級學科在教育部第三輪一級學科評估中排名第六，在第四輪學科評估中獲得A-等級（即處於全國5%-10%的位次），目前，在與北京師範大學教育學科共建世界一流教育學科。學院設有教育學（非師範）、教育技術學（師範）和教育技術學三個本科專業；擁有教育學原理、課程與教學論、比較教育學、高等教育學、教育經濟與管理、教育技術學六個碩士授權點；擁有教育學一級學科博士授權點、教育學專業學位博士授權點；同時，教育學科為北京市一級學科重點學科，設有教育學博士後流動站。學院現有教授26人，副教授36人，講師15人，具有博士學位的教師66人，博士生導師17人。其中有國務院學位委員會教育學學科評議組成員1人，國家級教學名師1人，北京市級教學名師1人，多位教師入選百千萬人才工程國家級人選、教育部新世紀人才、萬人計劃等各項人才計劃。2017年11月，教育學院勞凱聲教授入選“當代教育名家”榜單。
8、浙江大學（985）
浙江大學
浙江大學教育學院建有教育學、體育學2個一級學科博士後流動站；擁有教育學、體育學2個一級學科博士學位授予權和碩士學位授予權，涵蓋9個二級學科博士點、10個二級學科碩士點和3個專業學位點；擁有教育史國家重點學科，比較教育學、體育人文社會學等浙江省重點學科；設有教育學、公共事業管理、運動訓練、武術與民族傳統體育、體育教育等5個本科專業，教育學為教育部高等學校本科特色專業。
學院現有教職工106人，其中正高級職稱29人、副高級職稱35人，“百人計劃”研究員12人。擁有教育部“長江學者獎勵計劃”特聘教授、青年學者4人，“國家百千萬人才工程”人選2人，“教育部新世紀優秀人才”5人，浙江大學文科資深教授2人，浙江大學求是特聘教授3人等高層次人才，聘有國內外兼任（職）、客座教授等40餘人。
學院現有在校本科生454人，在讀碩士研究生699人（含專業學位研究生607人），在讀博士研究生189人（含專業學位研究生76人）。
9、華南師範大學（211）
華南師範大學
華南師範大學教育科學學院現設教育學系、學前教育系、課程與教學系、特殊教育系、高等教育研究所、國際與比較教育研究所、教育史研究所、教育管理研究所、基礎教育研究所、教育學公共課教學研究中心共10個系、所、中心。
作為華南師範大學重點建設的“211”項目單位，教育科學學院始終重視學科發展。2000年教育學原理獲批博士學位授予權，2003年獲批教育學一級學科博士學位授予權及博士後流動站。學院博士和碩士學位授權點涵蓋教育學原理、課程與教學論、教育史、比較教育學、學前教育學、高等教育學、成人教育學、職業技術教育學、特殊教育學以及教育領導科學、基礎教育學、少年兒童組織與思想意識教育等12個二級學科（專業）。學院亦是全國首批教育博士（現設教育領導與管理、學校課程與教學2個研究領域）和教育碩士（現設教育管理、小學教育、學前教育和職業技術教育等4個領域）專業學位授權點。
教育科學學院充分發揮科學研究功能，主持承擔國家社會科學基金等高層次科研項目，在《教育研究》和人民教育出版社等發表和出版高層次研究成果，獲得教育部高等學校科學研究優秀成果獎（人文社會科學）等高層次獎勵。
10、西南大學（211）
西南大學
西南大學教育學部設有教育學、學前教育、特殊教育、教育技術學四個本科專業。為了培養教育科學研究和管理的高層次專門人才，從2009年起開辦以學部馳名世界的歷史名人、平民教育家晏陽初先生名字命名的本科“晏陽初實驗班”。研究生教育歷史悠久，成就卓著。1981年，開始招收外國教育史碩士研究生；1983年，開始招收發展心理學碩士研究生；1984年，著名教育學家張敷榮教授領銜的課程與教學論學科被批准為博士學位授權點，招收並培養出新中國第一個教學論博士；1998年，教育學原理開始招收博士研究生；2001年，建立教育學博士後科研流動站，開始招收博士後；2003年，獲得教育學一級學科博士學位授權，開始在比較教育學、高等教育學、教育史、學前教育學等15個二級學科招收培養博士研究生。學部在招收全日制研究生的同時，還招收教育碩士、高師碩士以及教育博士等專業學位研究生。同時，積極招收海外留學生以及國內外訪問學者。隨著學部的不斷髮展，辦學層次不斷提高，以本科教育為主向研究生教育為主的教育結構轉型已經完成。
由於篇幅侷限，只能先介紹這十所高校供大家簡要了解。還有很多高校教育學水平也很高，日後再給大家介紹。
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