教育學記憶小口訣，考試必考考點
老師根據自己的經驗整理了好多口訣，也創造了很多口訣，特地分享給大家。
今天主要分享的是教育學的30個口訣——大家可挑選自己覺得好玩的、容易記的來使用。如果覺得拗口，最好的辦法是自己創造——這也是精加工策略的使用，
歡迎大家留言補充
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記憶小口訣
1.教育的社會屬性：（永曆繼長相對民生）
永恆性 歷史性 繼承性 長期性 相對獨立性 民族性 生產性
2.教育的起源：
本能生利息，心理仿孟祿，米凱愛勞動。
3.古代教育的特徵：（街道專等刻象）
階級性 道統性 專制性 等級性 刻板性 象徵性
4.近代社會的教育的主要特點（公義法師）：
公立教育崛起 初等教育義務化 法制化 世俗化
5.誇美紐斯（誇大范進）：
誇美紐斯 《大教學論》 泛智教育 近代教育學之父
6.20世紀後期教育改革和發展的特點（“全民多現身”）：
全民化 民主化 多元化 教育技術的現代化 終身化
7.赫爾巴特（“捕赫三現”）：
《普通教育學》 赫爾巴特 傳統三中心 現代教育學之父
8.洛克：“洛克在白板上面畫漫畫的姿勢很紳士”
洛克 白板說 《教育漫畫》 紳士教育
9.教育萬能論的代表人物：“愛德華略（洛）/康德愛落花生
愛爾維修 康德 華生 洛克
教育無用論的代表人物：“高伯”--高爾頓 柏拉圖
10.西方教育史三大里程碑：民主兒童有理想
《民主主義與教育》《理想國》《愛彌兒》
相對應代表人物：杜威 柏拉圖 盧梭---“微波爐”
11.四書——“夢中大論”
《孟子》《中庸》《大學》《論語》
12.現代教學理論代表：“木有掌握，拿來結構、高度贊發展，瓦根找範例，八班最優化，全面和諧老司機”
13.社會政治經濟制度對教育的制約作用：“獨內性兩權一目的一管理一結構”
相對獨立 內容 性質 目的 領導權與受教育權 管理體制 結構
14.教育的政治功能：“人民思魚”
培養人才 民主化 傳播思想 形成輿論
15.生產力對教育的決定作用：“專家獨方--內人解手真龜速”
專業設置 相對獨立 方法 內容 結構 手段 規模 速度
記憶小口訣
16.科學技術對教育的影響：“科技房內觀數字手機”
科學技術 方法 內容 改變觀念 數量 質量 手段 教育技術
17.教育的科技功能：“研發再生體”
科學研究 開發利用 再生產 體制化
18.文化對教育發展的制約作用：“文房內慕課價”
文化 方法 內容 目的 課程 價值定向
19.教育的文化功能：“新城改播”
創新 傳承 改造 傳播
20.內發論的代表人物：“內蒙輸四耳佛”
--內發論 孟子 董仲舒 高爾頓 威爾遜 霍爾 格賽爾 弗洛伊德
21.外鑠論的代表人物：“歐文外出莫尋落花生”
--歐文墨子 荀子 洛克 華生
22.學校教育在人身心發展中起主導作用的原因：“目擊組專控”
--有目的 有計劃 有組織 有專門負責教育工作的教師 有效控制和協調影響學生髮展的各種因素
23.教育的個體個性化發展功能的主要體現：“主差價”
主體意識的形成和主體能力的發展；
個體差異的充分發展；
促進個體價值的實現
24.常見的心理內化形式：“德自知”
--道德內化 智力內化 知識內化
25.個體主觀能動性的三個層次：“會省心”
--生理活動 社會實踐活動 心理活動
26.教育目的的作用：“寄導選平調”
--激勵 導向 選擇 評價 調控
27.個人本位論代表人物：“盧克斯特佩服、慷慨誇兩羅兩馬的孟子有耐心”
---盧梭帕克赫欽斯薩特裴斯泰洛齊福祿貝爾康德 愛倫凱 誇美紐斯 羅傑斯 羅素 馬斯洛 馬利坦 孟子 奈勒
社會本位論代表人物：“八旬凱納撥打恐嚇電話，圖謀撕超侵社會”
--巴格萊 荀子 凱興斯泰納 納託普 柏拉圖 孔子 孔德 赫爾巴特 涂爾幹 斯賓塞 梁啟超秦梯利 社會本位論
28.學習的四大支柱：“知識存活”
---學會求知 學會做事 學會生存 學會共同生活/學會合作/學會共處
29.素質教育的特點：“主機發兩全味”
--主體性 基礎性 發展性 全體性 全面性 未來性
30.素質教育的內涵：“一個兩全其美的新教育”
--個性發展 全體學生 全面發展 創新精神和實踐能力為重點的教育
好啦....同學們，教育學部分的口訣就給大家啦。大家一定要多去背哦。
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