教育學類作為一級學科，共包含10個專業，除了教育學這個主要專業外，今天還要介紹與其較為相似的教育技術學，以及其他兩個就業前景看好的相近專業——教育康復學VS特殊教育，我們一起往下看。
教育學040101
首先要明確一點，教育學≠講課老師！很多想當老師的同學覺得選教育學肯定沒錯，但這個想法是錯誤的！
那麼教育學專業具體是做什麼的呢？從宏觀來看，一個國家和地區如何進行教育投資，開辦什麼類型和多少數量的學校；如何解決教育領域的公平和效率問題，保證每一個人都有公平受教育機會和權利；如何培養合格的教師等，都需要教育的專業研究來做決策支持。
從微觀來看，從兒童出生到成人，不同的階段需要什麼樣的教育，開設什麼樣的課程，採用什麼樣的教育方式；家庭教育如何才能契合兒童發展的需要等等，類似這些，都需要教育學專業的人才來共同解決。
總的來說，教育學是純理論的學科，主要研究教育的原理、教育的方法、教育的目的、教育的制度、教育的管理等等。
主要課程：普通心理學、教育心理學、中國教育史、外國教育史、教育通論、教學論、德育原理、教育社會學、教育統計測量評價、教育哲學、中小學語文或數學教學法等。
招生院校
根據陽光高考網的數據顯示，全國共有119所高校開設了教育學專業，我們列一下不同分數段在遼寧的招生院校。
雙一流：北京師範大學、華東師範大學
重點專業：浙江大學、北京師範大學、天津大學、東北師範大學、華東師範大學、湖南師範大學、遼寧師範大學、瀋陽師範大學
特色專業：浙江大學、北京師範大學、天津大學、東北師範大學、華東師範大學、湖南師範大學、遼寧師範大學、曲阜師範大學
東北師範大學
推薦院校：中國科教網2020-2021年最新排名中，教育學專業水平達到5★+的院校為北京師範大學；5★的院校有西南大學、東北師範大學、浙江大學、華中師範大學；
專業水平5★-的院校為首都師範大學、南京師範大學、西北師範大學、上海師範大學、湖南師範大學；專業水平達到4★的院校也值得選擇，如河南大學、華南師範大學、山東師範大學、遼寧師範大學、四川師範大學、哈爾濱師範大學、天津大學等。
就業分析
據職友集數據顯示，教育學專業在所有專業中就業排名第4，就業範圍廣泛，但是本科畢業生的就業處境比較尷尬，因為本專業並不是培養學科老師，主要的對口方向集中在各級教育行政部門、各類院校的教育管理部門等，類似職位更加傾向碩士畢業或有經驗的人才。
教育學專業可以考慮的就業方向：
1. 大學/大專院校的輔導員、教輔人員等等，這是一個比較對口的方向，工作時間、福利待遇都很好，但是對學歷要求高；
2. 公務員，主要指教育系統內的公務員，如教育局、教育廳等等，通過省考或國考進去，但是也有一定的難度；
3. 與教育行業相關的企業、出版社、報社等等；
4. 教師。該專業並不培養講課老師，如果想當老師，可以考研選擇一門學科深入，碩士畢業後進初高中或大專院校做老師；
往好的方向看，教育學專業的就業範圍很廣泛，從現實角度來說，對口就業非常少。如果想當老師，建議不要選擇教育學專業，如果對教育問題感興趣、想為國家的教育制度、教育管理等做改革、做貢獻，可以考慮報考，該專業適合深造。
該專業本科畢業就業處境一般，院校的層次格外重要，一流或重點院校可作為奮鬥目標。
教育技術學040104
教育技術學研究怎樣把多媒體技術，計算機網絡技術等等應用到日常教學中，讓教學過程更豐富，更多樣化，讓大家更容易懂更容易學，追求的是教學方式的創新。但技術只是達成這種目的的手段，教育技術學主要處理的是教學設計問題，即把教學活動的具體過程構思並展現出來。
就目前情況來說，疫情期間，學生在家上課，老師們如何通過網絡、電視等媒介設計課程，並將課程內容更有效的傳達給學生，就是教育技術學的一個學習範疇。
主要課程：教育技術學研究方法、數學媒體與應用、遠程教育與網絡教育、學習科學與技術、高等數學、C語言程序設計、電工學基礎、計算機網絡、電子電路基礎等。
招生院校
全國開設教育技術學專業的院校共有189所，近兩年在遼招生院校及分數線參考如下。
雙一流/國家重點/特色專業：華東師範大學
推薦院校：中國科教網2020-2021教育技術學專業水平5★+的院校有華東師範大學；5★院校有華南師範大學、華中師範大學、陝西師範大學、南京師範大學、西南大學、東北師範大學；5★-的院校有河南大學、西北師範大學、曲阜師範大學、浙江師範大學、新疆師範大學、四川師範大學等；遼寧師範大學的教育技術學專業水平為4★，同樣值得推薦。
就業分析
隨著教育內容的複雜化和信息技術的迅速發展，現代教育也需要綜合利用各種先進方法改善教育質量，所以行業的就業前景向好。且教育技術學在專業學習上更加註重實際操作，如計算機網絡、C語言程序設計等等，這些基礎技能都可以用在將來的工作上。
教育技術學專業可以考慮的就業方向：
1. 教育行業的企業、公司、網站等，從事教育產品開發、教育產品設計、教育類文章編寫等工作；
2. 教師，該專業學習大量計算機相關課程，可以在中小學任信息技術課老師，需要考取教師資格證；
3. 非盈利組織。有越來越多的非盈利組織及機構在思考如何運用科技手段改善落後地區的教育資源問題，適合理想主義者；
4. 程序員等。
作為混合型專業，教育技術學要學習的課程比較多，適合對教育行業感興趣、沒有嚴重偏科的學生報考。
二者有何區別？
課程設置上：教育學更加註重理論；教育技術學更側重技術；
就業方向上：教育學專業本科畢業不太好就業，適合深造；教育技術學就業範圍比較廣泛；
崗位職責上：同一家教育機構中，教育學專業的人才可以根據學生的不同情況來制定具體的課程、選擇適合的教育模式；教育技術學的人才可以在此基礎上，利用計算機、多媒體等各項工具，使課程內容更加豐富。
教育康復學040111
教育康復學是順應社會發展需求而產生的一門新興學科，是在醫教結合、綜合康復理念指導下，整合教育與康復的手段和方法，有效地為兼具教育與康復兩種需求的人提供服務的一門綜合科學。
主要課程：言語科學基礎、兒童語言發展、聽力學基礎、言語障礙評估與矯治、語言障礙評估與訓練、聽力學基礎實驗、特殊兒童運動康復實踐、康復聽力學、臨床語音學、情緒行為障礙的評估與訓練、教育康復見習、特殊教育學科教學法、特殊兒童認知能力評估與訓練等。
招生院校
教育康復學作為新興專業，全國開設的院校只有7所（中國科教網數據），其中華東師範大學（610+分）、邯鄲學院（510＋分）在遼寧招生。
雙一流/國家重點/特色專業：華東師範大學，該校也是國內最早開設教育康復學專業的高校
華東師範大學
特殊教育040108
特殊教育專業就是為了能滿足特殊兒童的特殊學習需要而設計的教育。是針對非普通兒童的教育，如對聾啞、自閉、智力落後、身體殘疾、情緒障礙等兒童的教育。
主要課程：特殊教育導論、盲童心理與教育、聾童心理與教育、弱智兒童心理與教育、殘疾兒童生理與病理、殘疾兒童康復、特殊教育技術等。
招生院校
根據陽光高考網數據顯示，全國共有62所高校開設了特殊教育專業，其中在遼寧招生院校如下。
雙一流/國家重點/特色專業：華東師範大學
省重點：南京特殊教育師範學院
院校推薦：根據中國科教網最新專業排名顯示，特殊教育專業水平達到5★+的院校為北京師範大學；5★的有華東師範大學、華中師範大學；5★-的院校有西南大學、浙江師範大學、四川師範大學；專業水平4★的院校依然集中在師範類院校，如遼寧師範大學、西北師範大學、重慶師範大學、陝西師範大學、華南師範大學等等。
北京師範大學
就業分析
教育康復學專業性較強，培養的是定向人才，專業就業面較窄，但是社會需求度相對高；
教育康復學專業的畢業生可以考慮在各類特殊教育學校、聽力語言康復機構、自閉症兒童康復機構、兒童福利院等社會康復機構從事相關工作；另外可以在疾病預防機構、社區健康管理中心等從事健康諮詢顧問等工作。
特殊教育作為“冷”門專業，在社會上卻非常“熱”，一直以來，社會上的此類人才都處於供不應求的狀態，就業前景不錯，但是由於面對的特殊兒童，所以會比普通教育工作累很多；
特殊教育專業的畢業生可以考慮在特殊教育中心、聾盲啞學校、低能兒學校等教育機構從事教育服務工作；也可以作為諮詢師，深入到每一個家庭進行指導。
二者有何區別？
教育康復學更加偏向“康復”，注重康復技術，有去社區醫院或者康復中心工作的可能性；特殊教育則偏向教育，注重理論。如果用具體職業來代表，教育康復學即我們所知的“康復師”；特殊教育則是各類特殊教育機構的教師。
兩個專業對口職業的待遇雖然都不錯，但是工作很辛苦，因為面對的群體都比較特殊，從事此類職業需要有非常大的勇氣以及良好的心態，並且要付出比普通教育多百倍的耐心及愛心，接受不了的同學慎報。
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