孩子上網課，
家長需要做哪些準備工作？
網上一個帖子說：
上網課太難了，
需要成立至少6個保障組：
技術支持組
（資料下載打印、網絡調試、視頻切換)
監督管理組
（禁止走動、雜音、小動作）
服務保障組
（端茶倒水做飯、各種道具）
攝影攝像組
（採集視頻照片留痕）
聯絡通訊組
安全保障組
（隨時阻止老二帶著玩具衝入現場）
焦頭爛額！
可見，孩子居家上網課，家長越位、錯位、缺位大有人在，為此筆者為中小學諸家長畫了像，請對號入座。
01
監管型
如監工一樣，全流程、全時段對孩子無死角全覆蓋監控、監管、督查，孩子沒有一點自主、自由，孩子無任何選擇權。
02
包辦型
資料下載、網絡調試、視頻切換，時刻關注釘釘、微信、QQ群信息、打卡，孩子一點不操心，一切有家長代勞。
03
嘮叨型
“看你觀課樣子，一點也不在狀態”，“只知道玩，作業做完了嗎？”這些話掛在嘴上，一天說多遍，讓孩子感到厭煩。
04
二次講解型
怕孩子聽不好，學不會，自己先聽一遍，然後再給孩子從頭到尾再重複一遍，孩子覺得反正家長還要講，網課聽不聽關係不大，效率低。
05
不稱職講課型
因對教材體系不熟悉，家長用過時的或還沒有學過的知識、方法去給孩子講，好心辦錯事，越輔導孩子越迷糊。
06
加碼型
學校有一套網課學習計劃，家長還跟孩子再訂一套方案，孩子身心疲憊，敢怒不敢言。
07
撒手型
孩子學不學，作業做不做，不管不問，大撒手。
08
引導、指導型
引導學生科學制訂學習方案，指導學生學會自主學習，對遇到困惑知道解決路徑和方法。
09
協同學習型
與孩子一同觀看時政新聞，平等交流對疫情看法，與孩子一道參加活動、遊戲，開展親子共讀。
10
榜樣型
家長參加抗疫第一線，無時間陪護孩子；家長在家讀書學習，作息、學習、讀書、為人處事做孩子楷模，家長天天向上，孩子一定好好學習。
各位家長，你屬於哪種類型？有需要改進提升地方嗎？
對此，希望家長能認識到以下幾點：
疫情期間孩子宅家，高質量陪伴是最好課程，餐桌也是課堂。
家庭教育不能窄化為家庭教學！
這次疫情，需要每位家長重新審視自己與孩子相處的能力、家庭建設的能力。
學習型家庭將成為教育的“最基礎組織細胞”。
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