2015年10月23日嚴歌苓錄製節目《魯豫有約》
我上到一年級就文革了。我的啟蒙教育很早，我爸爸教我識字大概是四歲，都是自學，第一個最正規的學堂就是哥倫比亞藝術學院。
我父親的教育方式是一個自由思考者的教育方式，他先發現你喜歡什麼。他也讓我拉過小提琴，但是後來覺得我不喜歡就不拉了。他發現我喜歡跳舞就帶我去求老師，發現我唱歌唱得很好也帶我去求師。
他不太禁止我讀書，比如什麼書是兒童不宜，他不管，他覺得你自己會有鑑別能力的，而且他覺得越小接觸大人認為不宜的東西越好，反而不覺得特別神秘和禁忌。
我的母親比較嚴格，會禁止我看一些書，我就偷偷地看。我們家的《西廂記》是我爺爺買的，很大，線裝的，這邊是圖這邊是字，圖很葷的，有時候搬出來看我爸爸也不管我，媽媽在家我就絕對不敢看。
上到文革就停學了，我爸爸被打倒以後我也不敢上學。學分數，我怎麼也弄不懂，我爸爸拍桌子打板凳地教，你怎麼這麼笨。後來我想到這些孩子被嚇成那樣，腦子“啪”一下就空白，斷電了的感覺。我到了小數點就沒學下去了。
我從12歲到軍隊的文工團，跳了8年舞蹈。
最早是1979開始寫作。我們部隊參加自衛反擊戰，當時記者很少，我說我想去，就批准我去了。我到後方的野戰醫院開始採訪，採訪傷員、從前線撤下來的小戰士，有一天夜裡就來了一千多個。採訪他們以後就覺得，舞蹈這個東西太不能表達我自己了。就像我爸爸當年從畫家轉行成作家一樣，我也大概是從那次轉行成了一個寫作的人。
當時我寫了幾首小詩，都發表了，因為很缺這樣的文章，就給了我一個三等功。我又去了一次前線，就使我徹底轉行了，轉到創作組。
文工團派我去寫報告文學之類。去的是雲南，最遠也就走到蒙自的野戰醫院包紮所。對越自衛反擊戰時，我一直在前線做戰地記者，當時寫了很多文章。在那段日子，我發現，原來在一個舞者的身體裡，休眠著一個作家的人格。於是，在調到部隊的創作組之後，我以軍旅作家的身份創作了長篇小說《綠血》、《一個女兵的悄悄話》。
8年軍隊生活為我提供了源源不斷的創作素材，我的長篇小說《雌性的草地》及中短篇小說《少女小漁》，均創作於這一時期。
1988年我收到美國新聞總署的邀請函，讓我去了解美國青年作家和藝術基金會，去七個城市訪問。這個訪問讓我覺得在美國做一個年輕作家是挺有意思的，他們相互之間的藝術的批評和讀書氣氛挺好的，我就特別希望到美國去留學。回到中國我就學英文。
我後來考上兩個學校，一個是水牛城布法羅大學的英文系，還有一個是哥倫比亞藝術學院（不是哥倫比亞大學，媒體的介紹都是錯的），因為給我全獎學金，所以我就去了哥倫比亞藝術學院。
哥倫比亞藝術學院在芝加哥，是一個私立的藝術學院，學校沒有任何學科跟藝術有關，最好的是電影系，寫作是其中的一個系，名字叫小說寫作。
我1990年秋天開始讀，一直讀到1995年。我閱讀英國文學原文的基礎是很差的，學校要求我從基礎開始學，我就去學莎士比亞了。
任何一個行當都有被訓練的餘地和空間。即使你是天生的小說家，被訓練以後，可以寫得更加省力，而且在學校你可以有紀律、系列地讀大量文學作品，用一個寫作者的眼光去讀，也用一個批評家的眼去讀。
寫作無非也就是讓你多寫，如果你是一個自由的狀態，不去上學就很懶，寫得少。在這個寫作班裡你必須寫，寫一個章節，一個片段，一個場景，一個特寫，每天不斷地實踐和體會寫作是怎麼回事，特別是一邊寫一邊閱讀，會進步很快。
（聲明：文章內容來源於 ---《 南方週末》記者朱又可採訪嚴歌苓；根據嚴歌苓口述整理）
Candy糖果小米 讀後有感：最想說的就是她提到其父親的教育方式，值得借鑑。首先，父母在日常陪伴孩子的過程中應該適時去發現孩子的喜好和興趣點，然後加以一定的培養和引導，幫助孩子維持興趣。其次是不要刻意的禁止或反對孩子讀書，最重要的是陪伴，引導和溝通，相信只要做好了這三點，孩子的思想也不會被暫時階段性歸類為“少兒不宜”類的書籍帶偏到哪裡去。
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