一直以來，教育都是社會生活中重要的一個環節，不同的是：古今中外，教育的方式和狀態不盡相同。今天我們就一起聊一聊古羅馬的教育。
古羅馬大概是從公元前九世紀建國，建國後的將近六百年的時間裡，他的教育一直都是以家庭為單位，在這種教育制度下，父母扮演著教師的角色，負責教育孩子讀書寫字和做人做事。但是作為教師的父母們文化水平參差不齊，有文化的父母自然能承擔這項責任，但是沒有文化的父母是根本不能夠勝任的。
到公元前三世紀的時候，古羅馬才出現了家庭教師這一職業，但是，在當時的情況下，並不是所有的羅馬家庭都能請得起家庭教師，只是少數貴族名門和經商的富裕人家子弟才能享受到這種待遇，一般的普通老百姓還是持續著父母就是老師的教育狀態。
直到凱撒時期，才對這樣並不公平的教育制度進行了大的改革。其實改革，也不過是通過優惠政策的增加教師的數量而已，當時之所以一般平民請不起家庭教師，是因為教師資源匱乏，凱撒看到了這個問題的關鍵，所以他頒佈法律，以羅馬的公民權作為條件吸引大量的教育人才來到羅馬從事教育工作，當時羅馬是地中海強國，能擁有羅馬公民權不僅很有面子，而且還能享受很多好政策，所以，這個法令一經頒佈，就吸引了大量的教育工作者來羅馬。
雖然有了大量的教師，但是並沒有公立的教育機構，而且也沒有官方指定的教科書和系統課程。所以，這些大量來到羅馬謀生的教師們，都是根據自己的特長自行選擇教材和方法來教授學生，他們的這種教學方式有點類似於我國古代的私塾，但是他們的教學點設立的有些特殊，一般都是一個教師招十五到二十多個學生，聚集在廣場的某個角落，雖然不太正規，但是入學費用一般不高，所以基本能保證人人都受教育的權利。
凱撒之後，羅馬的教育有了完整的體系，這個時候的教育體系和我們現代的教育體系基本差不多了，主要分為初等教育、中等教育和高等教育三個階段。
古羅馬的初等教育階段，主要針對的是年齡在7—11歲之間的孩子，在這個階段，學校設置的課程一般以讀寫和算術為主。當然了，和古代中國不同的是，古羅馬並沒有“女子無才便是德”的傳統思想，那個時候的羅馬女童是有接受教育的權利的，而且在初等教育階段，還是男女混合入學。
古羅馬的的中等教育階段，主要招收的是12——17歲之間的學生，我們現在的初中階段大概也是這個年齡的的學生。這一階段應該是古羅馬教育制度中最為重要的一個環節，這一階段，仍採用的是私塾式的教育形式，而且學費比初級階段更高一些。中等教育的課程也相對更多一些，除了學習希臘語之外，學生們還要學習文學和歷史。
古羅馬的高等教育一般是為17歲——20歲之間的的年輕人開設的，相當於我們現在的大學教育，所以能繼續接受這一階段教育的學生並不是太多，這一階段的教育以培養師和政客為主要目的，學生們在校期間主要的學習任務就是學習辯論的技能。
不管是古羅馬的初等教育，還是高等教育，他們基本上都是以私立的狀態存在的。這種狀態存續了幾百年，直到後來基督教掌握了羅馬帝國以後，古羅馬的教育才得以公營化，教師像從教，必須要經過考試認定，做到持證上崗，而教材也由教會指定，更為重要的是學生們可以免費入學。
閱讀更多 一點悅讀 的文章
