比起害怕遺漏重要信息、耽誤孩子的學習，很多家長更糾結的是：在這個群裡，自己該如何行動，才不至於成為老師眼中“不懂事”的家長或別人眼中“不合時宜”的那一位？
以下這些，據稱是家長們在面對該群時的“典型困惑”：
困惑1：老師在群裡發通知了，我要不要回復收到？
困惑2：老師發孩子照片了，雖然不止我孩子一個，但是有我的孩子，我要不要在群裡表示感謝？或我沒看見我的孩子，要不要在群裡問一句？
困惑3：老師在群裡轉發了一篇文章，我要不要發表一下讀後感？
困惑4：我自己看到了一篇教育文章，剛好跟我孩子所處的階段特別貼合，我個人覺得文章寫得特別好，想轉發到家長群裡，合適嗎？
最近，我在一門關係攻略課程裡聽到了專家對老師心理的三句話總結。與此同時，因為我家有一個小學生，而我有幸成為班級家委會的成員之一。由於常協助老師組織和處理一些班級事務，獲得了與一般學生家長相比，跟老師更高頻次和更為深度的溝通。關係專家的這些總結，也不斷在我們的溝通中得到了驗證。
我想，有必要把老師的三句話心聲分享給各位家長，家長們懂得了這些，就能更自如應對和解決“家長群”裡的種種困惑。
1. 我說的話一定要記得。
這是絕大部分老師最迫切最期待家長們做到的事情！比起在群裡回覆“收到”，老師期望看到的是孩子們在家長的幫助下100%做到！
老師在群裡佈置的作業自然不必說，家長一定要監督孩子保質保量的完成；還有一些日常事務，比如，每天早上孩子需要戴校帽走進校門，您的孩子最好別忘；學校有教學同行交流或檢查時需要孩子們統一著裝穿校服、每月初需要交伙食費、校級活動需要孩子提交報名表等，您的孩子一定要按要求完成。
一個班級裡至少40個孩子，只要有一個孩子出了岔子，那集體呈現就受影響，老師就沒有辦法按照上級要求繼續呈報。如果出岔子的總是您家孩子，您想，這老師心氣兒能順？
2. 孩子有什麼問題一定要先跟我溝通。
一個班若40個孩子，那家長群裡至少是80個家長。老師往群裡發孩子活動的照片或者視頻，目的是讓家長們對學校教學和生活的重要事件有個概覽。但如果家長一發現沒看見自己的孩子，就排著對在群裡問“怎麼沒看見我們家xxx”？老師原本分享的好心情瞬間會被“質問”打敗，您不受歡迎也是必然的。
更有一些家長，回家聽說孩子在學校受欺負了，第一時間去群裡追問老師或直接艾特對方孩子家長。這時，老師大多是已經下了班的，您把這些疑惑亮在這近百人的群裡，老師需要在眾目睽睽下回復您，每答覆一個字都要考慮公眾影響，您想，老師這心情能愉悅得了？
所以，老師的心聲是：有事，請私信。私聊永遠比在家長群裡發問或把事情鬧大，來得有效率、有質量。
3. 一定別給我製造麻煩。
我女兒的班級群裡前一段時間有位家長轉發了一篇熱文，主題是一位退休特級教師對自己四十年執教生涯的反思，內容談到，如果再教一年級，絕不會讓小朋友上課尿褲子；對犯了錯誤的學生，絕不再命令和體罰；絕不會把分數作為衡量學生的唯一標準等等。
此貼一出，我女兒的班主任就跟我們幾位家委會成員溝通：請問各位有從其他家長那裡聽到什麼對我日常教學和管理中的意見嗎？如果我哪裡做得不好，請一定指出來！
我知道，這位家長的一個轉發，肯定讓老師在心裡琢磨：這位家長是不是對我有什麼意見？
最後的總結
請家長們再好好琢磨琢磨這三句話。家長們可以這三句話為準繩，讓自己不必陷於被動，也讓家長群成為每一個家長和老師之間一種簡單高效並且直接又省心的溝通渠道。
說到底，老師並不需要一個氛圍活躍、動不動就討論得熱火朝天的家長群！
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