親愛的家長朋友們：
你們好！
往年春暖花開的時節，我們早已與孩子相聚在美麗的校園。教室裡，書聲琅琅；草坪上，激情奔放；校園就像歡樂的海洋，處處充滿生機，令人溫馨舒暢。今春疫情的嚴峻，我與孩子及你們只能每天乖乖宅在家裡，禁出禁行。非常欣慰的是，科學技術的進步，我們依託網絡停課不停學，孩子們的學習並沒有因故荒廢或擱淺，教師的教和學生的學從線下轉移到線上來，網絡課堂成為我們和包括全國在內億萬學生唯一的可行性學習渠道。
生活就是這樣，總會幾家歡喜幾家愁。當原本常規的學習方式被一波接一波的在線學習所取代，各種新的挑戰便會隨之而來。“熊”孩子在家宅的快樂嗎？他們的學習還順利嗎？學習狀態是否端正、學習效果能否得到保證嗎？我和大家每天要堅持和疫情作鬥爭，和各種硬件的性能作鬥爭，甚至還要和我們的“熊”孩子作鬥爭。你們付出了心血和勞動，令我感動和欣慰。然而，怎樣才能使“熊”孩子們的在線學習更便利、更高效，更能保證特殊時期的教學質量呢？以我之見，大家可以從以下幾個方面去思考、去著手。
首先，咱們家長一定得做好孩子的堅強後盾。在傳統的面授教學中，如果有孩子不按時到課，或在聽課的時候思想開小差、做小動作等，我們任課老師都會及時予以提醒和糾正，讓他們迴歸到正常的學習上來。但在這個非常時期，特殊的教學方式使他們基本脫離了老師的視線，僅靠您提供的一部手機或者一臺電腦，我們對課堂的監控能力客觀上受到很大的影響。如果這些問題得不到很好的解決，無論長期或短期，課堂教學效果均會有所折扣。開學之時，就會有孩子很難“驚豔”動人，搞不好還得去墊底。
這並不是咱們的孩子不夠聰明，而是他們太小，自我控制能力還需要鍛鍊和提高。畢竟，網絡有著它獨有的特殊性和侷限性，我們不能完全指望和依靠一個小孩有限的自覺性和持久性。不能盲目地寄希望於孩子，將重任完全交付給孩子，而是要在“此時”、“此地”腳踏實地為他們操些心、做點事。不僅要做好孩子線上學習的“陪練員”，還要做好教師線上教學的“助教”。把線上教學教師所缺失的監管“接力”起來，把必要的課堂紀律“立”起來，讓活潑好動他或她靜下心來，專注起來，陪伴、呵護和管理好。讓各種不專心、東摸摸西看看、吃吃喝喝等等不規範的行為銷聲匿跡。否則，一節課很快結束，留給孩子的除了茫然，就是一無所獲。
著名教育家葉聖陶先生說過：“教育就是培養習慣。”而一個習慣的培養至少需要20多天不懈地堅持。對於低年級的同學來說，就在這樣特殊的課堂，只要他們隨時看到和他們一起學習的家長，我相信他們一定會懂得自己該做什麼，不該做什麼。即使您什麼都不說，但是您的態度和回應，本身就是最好的不言之教，遠勝於苦口婆心，正是此處無聲勝有聲。如果我們在這個時期能夠放下手機，放下手中不合時宜的事務，關閉電視和減少不必要的閒聊、說笑，成功勝任自己應該扮演的角色，幫孩子養成良好的聽講習慣、讀寫習慣、小組合作學習習慣和遵守課堂紀律的習慣等等，不光我們的孩子，就連家長自己和整個家庭都會受益無窮。
所以，希望家長朋友們千萬不要說自己忙、累、沒時間等，更不能以這些為理由搪塞老師，敷衍學校。如果您真的忙，需要上班，也請您想方設法、創造條件去關心和監管孩子的線上學習。孩子是祖國的希望，更是家庭的希望，您連希望都沒有了，所謂的忙意義何在呢？我們必須時刻謹記，我們對孩子付出了多少，孩子才能收穫多少；你對孩子怎麼樣，孩子才有可能怎麼樣；孩子現在怎麼樣，才能談的上將來怎麼樣！
其次，我們家長一定要和老師保持良好的溝通。不用說，老師和家長都是孩子一生中至關重要的人。家長和教師是永遠的合作者和同盟軍。多交流，多溝通，搞好互補和配合極其重要。在正常的面授教學過程中，老師往往會根據學生在課堂中表情、神態、表現判斷教學的效果。或降低、或提高課堂教學的難度、速度，通過演示、講解、提問、討論、練習等靈活教學模式，兼顧所有學生對知識的掌握情況和能力的訓練情況，讓所有的學生保持良好的狀態，保持學習的動力和熱情，快樂的學，做到學有所獲，學有所得，得到進步，得到提高。
網上隔空教學，老師在獲取學生學習信息方面受到限制，往往表現得被動一些，盲目一些。客觀地講，不能做到有的放矢，靈活調控。所以，老師要求學生上報課堂或課後作業，必須及時。當老師向您瞭解孩子課堂表現，要求你反饋孩子線下學習情況的時候，你必須要注意時效性和真實性。一而再、再而三給孩子、給您自己找藉口的現象是要不得的，也是極其不負責任的。
例如：沒帶手機、爺爺奶奶不會管、下次一定注意、下次一定改正等說法是不應該存在的。要知道下次之後還有下次，可這次耽誤的該怎麼辦呢？態度決定著效果，如果態度還是這態度，做法就會還是這做法，吃虧和耽誤的永遠是咱們的孩子。錯誤的態度和做法會導致孩子在您的“言傳身教”下，遇到困難不是思考解決，而是想辦法敷衍搪塞找藉口，那麼給孩子一個美好的童年和未來就會變成一句堂而皇之的空話。您和老師配合環節出了問題，孩子的學習就會出現問題；您和交流順暢，合作才能取得保障。
好好學習
天天向上
Study hard and make progress every day.
第三，我們家長一定要始終如一的釋放正能量。也許是宅家的時間太久的原因，也許是我們家長平時陪伴學生學習的時間真的沒有這麼長過，一些家長對目前的線上教學表現出厭煩、牴觸和排斥的情緒來。叫苦叫累、抱怨叫屈，甚至給學生髮些無名之火。正如網上調侃的那樣，一個“家庭成員”無端地被“家長”一天罵了“N次”以上。我在咱們家長的朋友圈看到有人表示“睡覺都夢到老師圍在床邊要作業”的程度。
您的辛苦我懂得，孩子和老師的辛苦希望您也懂得。請您千萬要注意自己的言行，該說的說，該發的發，該忍得一定要忍住。要珍惜孩子在您身邊的可貴時間，處處做孩子的表率，保持良好的心態，穩定自己的情緒，多給孩子做一些正面的引導和影響，傳遞應多盡多的正能量，鼓勵孩子，激發孩子，共同戰勝疫情，攜手打好線上教學這一仗。
家長們朋友們，您陽光，孩子就會陽光；您燦爛，孩子就會燦爛；你和孩子現在的樣子，就是你們家庭未來的樣子。願我們一起攜起手來，關注孩子線上學習的每一天，呵護孩子線上學習的每一分鐘，等到抗擊疫情人民戰爭、總體戰、阻擊戰取得完勝的日子，我們在校園相見，與孩子共同擁抱那奼紫嫣紅的春天。
最後，祝您和您的家人祥和安康！
您和孩子的朋友：杜英
2020年3月11日
杜英 大學本科學歷，育紅小學語文教師。執教以來，一直擔任班主任及語文教學工作。在工作中注重對教學方法的探索，對教育方式的研究。以愛心感染學生，以真誠感動家長。所帶班級在各項活動中表現突出，受到學校和家長的好評。多次被評為區辦級優秀班主任，優秀教師。所撰寫的論文，教學設計曾獲省市區級獎項。輔導的學生作品在省市區級獲獎。
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