​前言：

當我們閱讀一篇文學作品的時候，有時候如果我們漏掉對一個字的注意，或者對一句話的關注，就可能會影響到我們對整篇內容的理解方向；換個角度，有些作家，看似和其他作家並無大的區別，但為什麼他的作品就可以成為經典？也許就是因為一個字或者一句話的差距，僅此而已。

文本的細讀：

蕭紅這本《呼蘭河傳》小說，我已經做過多次的解讀，以前多在宏觀的角度，通過敘事學及其語言、修辭等各個方面做了解。今天這篇文章，我就通過細讀的方式，帶著大家一起感受，作家的這種一個字的差距，一句話的區別，是如何改變一篇作品文學高度的。

我們應該都瞭解，《呼蘭河傳》是蕭紅的自傳體小說，然而不同的是，蕭紅在這篇小說中採用了類似於散文式的語言，通過第一人稱的敘述方式來做的敘事。

以至於使我們都沒有感覺這是本小說，而似乎都當成了散文來讀。在這本篇幅不算太長的小說裡，我們印象最深的莫過於小團圓媳婦的悲劇故事，還有故事中的“我”與那個可以自由玩耍的後花園。

我們對於這本書的一個整體認識，除了很明顯的，那種對小團圓媳婦悲劇命運的憐憫之外，我們還能感受到，作者對自由、美好後花園的一種記憶與嚮往，這是我們在她，對天真與自由的那種回憶書寫而體會到的。

她在後花園的內容片段裡，寫下了“我”與祖父之間的美好往事，比如種菜、澆水、“鋤”草等等，這些孩子眼中最美好的童年時光。

我們就是透過這些小事，這些孩子眼中的美，而獲得了一種天真視角下的閱讀享受體驗。文章中多次出現這樣的語句：祖父栽花，我也栽花；祖父澆水，我也澆水。

我們看到的其實不是一個簡單的重複的動作，而是一個天真的、可愛的孩子，跟在一個慈祥的老人屁股後面，那種溫馨美好的昔日圖景。在這個園子裡，他們無憂無慮、無拘無束的生活著。

在這些日子裡，那個兒時的“我”，把狗尾草當穀子留著，祖父微笑著；把韭菜當草割了，祖父仍然是微笑著。種小白菜的時候，將小白菜籽踢飛，沒有看到祖父責怪之意；澆水的時候，把水往天空撒，也沒有看到祖父生氣的樣子。

祖父總是笑眯眯的，這與之祖母用針扎手的告誡回憶，形成了鮮明的對比，祖父的記憶在“我” 的腦海裡是溫馨的、美好的。

除了這些美好的祖父與我的記憶之外，還有一些寫景的內容，如果把上面的內容，理解為對祖父的印象與回憶，那還缺了誰的描述？

以這些美好的祖父回憶，並不能完全的代替對“我”自己內心的抒寫，但因為故事中，自己是兒童，作者又是採用了第一人稱的敘事視角，因此是無法通過成人記憶裡，主觀的心情，來進行對“我”自己的描述，假設這篇小說，作者寫上這些關於自己的心情、心境的內容：我是自由自在的，我喜歡這種自由的環境……

我想大家不用看，就能感覺出文字的味道怪怪的。因為既然是以第一人稱，兒童的視角就應該始終是兒童的視角，不應該出現成年人與兒童混雜的心態，來描寫自己當時的內心感受。

發現經典的藝術之魅

那作者是如何通過文字的藝術化，來解決這一矛盾呢？我們看看作者具體是如何書寫的。在這裡我們有必要先補一下課。

在《人間詞話》裡，王國維曾對如何欣賞詩句寫下這樣的一句話：

也就是說，作者在寫景的時候，其實往往就是在寫自己，因此要想捕捉到作者的心境，就需要通過作者構建出詩意的意象與意境，通過意境來體驗和感同身受的理解，作者表達的一種當時的心情。

其實在現實中，我們也會比較容易理解這樣的美學理論

蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了。都有無限的本領，要做什麼就做什麼。要怎麼樣就怎麼樣。都是自由的。倭瓜願意爬上架就爬上架。黃瓜願意開一個黃花，就開一個黃花，原意結一個黃瓜，就結一個黃瓜……

在這裡，我們一定要看到這個“原意”“ 爬”這幾個字，整段內容其實就是作者構建了一種自由自在的意象，“原意”“ 爬”是在用擬人的修辭，整個把這些蔬菜瓜果做了一種心靈的投射，把自己的心情附著到瓜果上，通過它們表達自己。

聯繫上下文的語境，我們看到這就是作者的一種心靈投射，是一個關於“我”內心的那種自由自在的美好狀態。

但我們要更深入的理解這篇作品，所蘊含的作者本人的情感，顯然不能簡單的通過這種主人公的心理來代表敘事者的心理。

我們對其做一個簡單的還原，我認為大家也應該能理解，當我們對某一件事，做一個回憶的時候，往往都是我們身處與之完全相反或不同的處境之下，才會產生對那種生命狀態做如此的情感懷念。

因此在這篇小說裡，作者在第三章寫下的內容，寫下祖父和我的這些內容，恰恰是對祖父的一種懷念。也是對自己寫作當時，已經成年的自己，那種處境，讓她有意的回憶起這種自由的美好過往。要證實這一些，就需要對作者的抒寫時間，和當時的人身處境做一個文獻上的查閱對比，這不是我們文學的主要討論範圍，在此我就不做展開。

我們看到作者對祖父的回憶內容，有兩句話卻是作者寫的非常有深意的，有些讀者可能也是一眼略過，並不會被文字深層內涵所觸動，原文：

第三章：我生的時候，祖父已經六十歲了，我長到四五歲的時候，祖父就快七十了。

這句話裡，有一個“已經”還有一個“快”，這不是簡單的一個副詞或者是形容詞，而是一種潛在的內心感受，通過這幾個字，表現出作者，對於祖父共處時光太短而感到一種遺憾。

就像，我們在敘事者做祖父的介紹時，並沒有看到“時間”之外的一些詞彙一樣，因為作者最關心的，最能感觸的，並不是外在的任何東西，而只有這種與祖父共處時光的短暫。我們在小說的結尾，同樣的看到這樣的一句話，並且在這句話之後，作者又加了一句：

我還沒長到二十歲，祖父就七八十歲了，祖父一過八十歲就死了。從前那後花園的主人，而今不見了。老主人死了，小主人逃荒去了.……

結束語：

這就像卡爾維諾說的，經典就是我們正在重讀的那些作品。藝術是需要這樣不斷的重讀，如今是一個焦慮的時代，一年幾百本書的閱讀，那也許不是對藝術的欣賞，或許只是對焦慮的不安。

一個字，一句話，藝術之魅都被隱藏在這裡面。對經典的閱讀，不要簡單的，只理解文字符號的表面意義，更要理解文字符號背後，所隱含抒寫者的情感內容。

歡迎關注，和我一起迴歸，以文學視角，閱讀文學經典！

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