（1）總結學生進入新學年的變化。要能說的具體，舉出例子，描繪的生動體現班主任日常的觀察，讓家長理解老師在他孩子身上付出的心血。
（2）總結學生書寫、看書、寫作業等自主學習的習慣。一般說來這些東西對於家長來說基本瞭解自己的孩子，你說得對，他會認同你對他的孩子很關注，會感到老師很細心的，會對新教師比較放心。如果闡述一下好習慣與未來高中大學成才的關係，他們會認為你這個班主任很重視良好習慣，認為你比較成熟。
（3）總結那些孩子課堂上積極主動發言，長於同學老師辯論問題。這樣可以讓家長了解孩子的課堂狀態，給那些則認為自己孩子很能幹的家長心裡的滿足。
（4）總結班幹部出色的表現，肯定他們對班級的貢獻，感謝這些家長培養出懂事、能幹的好孩子，展望這些孩子將來的發展前途，讓他們相信東華不僅培養專家，還能培養幹部。家長會更加支持孩子、支持老師、支持學校。
（5）總結哪些學生有一技之長，並且為班級增添了新的色彩，班級因他（她）而精彩，同樣會讓有的家長自豪，還能夠讓家長認為自己的孩子的特長會在這裡得到發展，你的班級生活或許會更加豐富多彩。
（6）總結哪些同學善於勞逸結合、學習方法有效，間接地指導家長怎樣如老師配合管理學生，還能讓家長認為你是一個善於用科學方法提高學生成績的老師，不是一個題海戰術的專家。
（7）不要提班級學生成績佔多少名，因為說你的好就是說人家愛不好，對你老說滿足的一時，對整個學校不一定就是還出，下次你也考得不好還能說什麼呢？
（8）表揚會教育孩子、輔導孩子、的家長，肯定他們的做法，對其他家長是一個啟發。
（9）暢談班級目標，不要光說成績要達到多少名和德育扣分達到多少名，顯示出你作為班主任的大氣和宏觀意識；對孩子禮儀、友情、心理、等多方面的也要提出目標。
（10）介紹班級科任老師要注重突出他們的個性特長，科任教師在班級發言要注意表達一種教育思想，而不是單純的表揚。
（11）對班級電器、門窗、黑板、講臺、桌椅、等管理的比較好的同學也可以表揚，因為這可以展示我們的學校不僅教知識還叫做人。
（12）組長、寢室長、各種管理員也可以總結，因為這可以培育團結奉獻的精神，讓家長理解到自己孩子所在的小集體的情況，即便自己的孩子受了委屈也不會責怪班級和學校。
（13）總結哪些家長理解學校，積極配合學校的工作，寬宏大量。這是一個良好的導向。
（14）事先了解家長的知識層次，見面話題讓對方投機；科任教師一定能說出每個學生的姓名和突出特點，語言要懇切。當家長一問到自己的孩子，連印象都沒有，那該叫家長多麼寒心。
（15）暢談學校管理的先進理念，一定要結合我校的實際，使得家長認為言之有理。
（16）適當的表達某些學生、某些家長的歉意，不但不會損失面子，可能會更加贏得家長的理解和信任。
總之，抓住家長關心什麼，展示學校的教育思想，展示東華教師的風采和責任意識，表現老師的熱心、耐心、細心，體現我校的導向性。多數家長是很現實的，你對他的孩子付出了，就會原諒、理解你某些時候的粗俗，減少對學校的敵意，很多工作開展起來自然就順利。這不正是我們開家長會的目的所在嗎？
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