《論語》中告訴我們：“可與言而不與之言，失人；不可與言而與之言，失言。知者不失人，亦不失言。”
孔子這句話可謂是明悟了世間，知進退、懂節制，這是孔子留給我們的人生智慧，同樣，這個智慧也非常適用於今天對孩子的教育。
鞠躬盡瘁未必真英雄，量力而行方為大智慧。生活中，我們很多時候都被自己強大的意念、飽滿的熱情和遠大的理想所矇蔽。尤其是在面對如何教育孩子的時候，更有一種迫切的願望，希望把自己所知傾囊教給孩子，然而，往往事與願違。
有一位武術大師隱居山林。人們都不遠千里，慕名找他學藝，可當人們到達深山，卻發現大師正在山谷裡挑水。他挑的不多，兩隻水桶都沒有裝滿水。
按人們的想象，大師應該能夠挑很大的桶，而且挑得滿滿的。於是大家不解地問：“大師，這是什麼道理？”大師說：“挑水之道並不在於挑多，而在於挑得夠用。一味貪多，適得其反。”眾人更加迷惑。
大師讓其中一人重新從山谷打滿滿兩桶水。那人挑得非常吃力，沒走幾步，就跌倒在地，水全都灑了，那人的膝蓋也摔破了。
“水灑了，豈不是還得回頭重打嗎？膝蓋破了，走路艱難，豈不是比剛才挑得還少嗎？”大師說。“那麼大師，請問具體挑多少，怎麼估計呢？”眾人問。大師笑道：“你們看這個桶。”
眾人看去，桶裡畫有一條線。大師說：“這條線是底線，水絕對不能高於這條線，高於這條線就超過了自己的能力和需要。起初還需要看那條線，挑的次數多了以後就不用看那條線了，憑感覺就知道是多是少。是這條線告訴我，凡事要盡力而為，也要量力而行。”
既要盡力而為，又要量力而行。既有所取，又有所舍，這不僅僅是我們一生中應該謹記的兩個原則，也是我們在教育孩子時候也要牢記的原則，這是教育的高超智慧。
既懂得育人成才的責任，又懂得因材施教的變通。當我們在教育孩子的過程中遇到阻礙時，不妨坦然一點，鞠躬盡瘁未必英雄，量力而行亦非“懦夫”。懂得取捨，對得起內心，盡人事，更知天命。
“可與言而不與之言，失人；不可與言而與之言，失言。知者不失人，亦不失言。”孔子這句話，不是無奈之下的選擇和妥協，而是一種理性的選擇和變通。
一些道理，我們盡我們的責任和義務告知孩子，孩子若接受更好，我們通過教育讓孩子變成了更優秀的人；孩子若“不聽”，也不必糾結，也許時機未到，或我們說的方式不對，或者孩子有更好的選擇……
對孩子教育既要量力而行，又要兩情相悅。如此我們的孩子才願意“聽話”。
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