教師公開招聘面試答辯是在基礎理論或說課試講基礎上，進一步考察應試者的能力素質、經驗、職業理解、專業知識等方面的綜合情況，從而真正使主考官得到一個比較全面、客觀的立體形象，為選拔合適人才提供充分依據。
那麼如何去準備才能在答辯中獲得絕對的優勢，這就顯得尤為重要，在此給大家分享一些應對方法，希望對各位考生有所幫助。
答辯的提問主要是考官根據考生的資料或者是面試中出現的一些問題進行提問（一般是針對試講提問），這種類型的題目具有隨意性，靈活多變性，提問的範圍可能會很廣，瞭解到考生的信息相對來說也會比較全面。
首次，無論是哪一種類型的題目，面對考官的提問是否是你所熟悉的都要將自己最為自信、胸有成竹的一面展示給考官看，首先在氣勢上壓倒其他考生，才會讓考官另眼相看。
下面的列舉的事例大家可以有針對性的做些準備。在面試中考生常被問的問題：
追問方向（一）教學目標
例題1你剛才這節課想要達到什麼樣的教學目標？
例題2你這節課想要實現的情感態度和價值觀自標是什麼
例題3你覺得你這節課是否達到（實現）了你的教學目標？
追問方向（二）教學重難點
1、你剛才的這節課重點（難點）在哪裡？
你剛才的試講當中是如何突出重點（難點）的？
當考官提出此問題時多半是你在教學的過程中，要麼是重難點不突出要麼是講解的時候不夠仔細不清晰，考官沒有聽明白，所以此時的提問就是我們彌補的一次機會。
應過思路：自歉（時同、條件、教學經驗不足）＋解答問題（清晰的描述，結合學生特點）＋在回答重難點同時回答重難點如何突破（解決）。
其次，在面對不同的題目提問時，要在提問後思索3－5秒的時間，組織好自己的語句後再開始進行回答，首先在回答的過程中語句要較為流暢連貫，以展示出你作為考生的知識儲備。面對根據自己教案進行提問的環節，一定要在教案的基礎上根據本次試講的過程進行相應的回答，力求將你的目標融入到你的過程中並且能夠講述給考官聽，讓你的理侖依據在現實的過程中依日可以立的住腳。
最後，在答辯的過程中，一定要整理好自己的思緒和想要回答的語言，不要出現較為重複的語句，或者一句話翻來覆去地進行訴說。要將自己的思路總結成較為精煉或者較為有層次性的話語來跟考官進行交流，並努力將自己的想法表達出來，自信從容，大膽回答，相信自己，自信答辯。將你在試講過程中最為良好的姿態也要在答辯的過程中展露出來，有些同學會覺得答辯就是結束了，但是其實不要這樣去想，答辯是給你另次展示自己的機會，所以珍惜在考官面前的機會，展露自己。
所以我們在進行教招面試答辯的時候要明確相應的知識內容，對我們傳達的內容加以適當的增減、更改或補充。只有通過這樣細緻入微的方式，我們在進行考試時，才會做到胸有成竹，將知識點融會貫通。
同時，也希望大家可以通過自己的努力並結合系統的知識梳理，取得理想的成績。
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