經過無數患者的嘗試，有很多路是不通的。但由於父母們愛子心切，在孩子康復的路上還是經常會碰上這四個誤區。
一、求助於藥物，有藥就試
二、單純訓練孩子某個技能
我們給孩子做訓練，如果只是為了把這個項目完成。教他學會穿珠子，教他學會拍球，專注於一些形式技能的培養，而忽視了核心技能培養的意義。這樣孩子可以學會一些技能，但父母們今後會非常的累。
孤獨症的訓練重點是：你是教會他穿珠子，還是教會她穿珠子的過程中關注人，關注你的感受，跟你分享.......如果能夠在每一個項目訓練中要求孩子關注人，在關注別人的感受同時去學這個項目，那這種訓練才是”走心”。
三、對孩子提出不切實際的要求
有些自閉症孩子做康復訓練後能夠在上課時不吵不鬧，但還是有些注意力不集中，這屬於正常現象。如果父母因此採用更嚴格的方式要求孩子，很可能適得其反。
通常經過高強度高密度科學的訓練，可以很大程度改善孩子的狀況。讓孩子的行為變得越來越好，甚至變得正常。最後扔到人群，也許我們就發現不了他的異常，這時候我們就可以說這個孩子就不在孤獨症的範疇裡了。
四、經常換培訓方法
自閉症孩子的康復訓練是一個長期的工作，現在信息傳播的速度飛快，每個家長都能聽到很多效果不錯的方法，所以很多家長會經常跑各個研討會、培訓班。
這是一種很好的學習態度，但是好的方法有很多，我們不可能把他們都學完。每個都只學一些皮毛，反而會耽誤孩子。（每種方法都有適應期、抵抗期，不要剛學就說沒有效果）選擇一個適合自己和孩子能力的有效方法，選定後堅持使用，學透學深，一定就能見到效果。
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