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大多數家長一想到學英語就會送孩子去外面的培訓機構，我家大寶2歲多就開始上那種雙語親子班，有外教帶著小朋友做遊戲，外教會用一些英語短語，比如：up，down等給孩子下指令，有時候做遊戲的時候也會放著兒歌，孩子確實很喜歡上這樣的課，家長們是不是感覺這樣做兒童的英語啟蒙會很有效果？孩子喜歡、寓教於樂、純外教，這些因素加起來很誘人吧？
可是現實告訴我，這種方法對於孩子的英語啟蒙和學習幾乎沒有任何幫助，因為，外教在早教班上給孩子的輸入根本不夠，一節課也就是半個小時到1個小時，而且這種輸入沒有目的性，沒有計劃沒有課程設計，孩子玩得很高興，回家就全忘光了。
於是，從4歲多開始，我就開始給大寶找英語培訓班，在這裡我就不點名了，差不多找了10家各種類型的英語培訓班，大部分是跟早教班類似的英語機構，只是有了正規的課程體系，教學的目的性也比較強。這當中的英語培訓班主要分成兩類，一類是以玩為主，做遊戲，孩子都特別喜歡，可惜對於英語水平提高作用不大。另外一類，以學為主，有一家學科英語的機構，我覺得還是不錯的，不過學費太貴，一年下來怎麼也要3-4萬，甚至更多。英語學習就是這樣，上的課少，沒效果，上的課多，學費太貴。
仔細分析了這些機構的英語學習方法，大同小異，主要的的方式就是：啟蒙階段以聽說為主，設計不同的場景，進行輸入-練習-輸出三個步驟。不同的地方就是各家機構會把這個過程設計讓小朋友更喜歡、更加容易接受。
搞清楚了語言啟蒙和學習的方法，我們家長是不是可以自己在家做啟蒙？完全可以！不過呢，需要有幾個前提：
圖1：家庭英語啟蒙需要做的準備
1、家長需要付出更多的時間
有的家長確實工作繁忙，有的還要經常出差，沒有那麼多時間陪孩子。
其實，在家裡做啟蒙，專門的親子陪伴，每天1個小時就夠了。
2、家長最好學習一點基本的日常英語
家長學會了一些日常英語，就會在家裡給孩子營造一種語言環境，這些外面的教育機構是沒辦法做到的。
3、需要準備好各種音視頻、繪本資料
不同階段的孩子，需要準備的資料也不一樣，我會另外寫一篇詳細的資料清單。（所以請關注本號，以防錯過。）
孩子的啟蒙其實從出生甚至胎教就可以。孩子在小的時候，如果可以反覆接收到這種語言的語音元素，就會在大腦裡建立映射，將來就可以分辨這種語音，當然也可以發出這個語音。（如果你想讓孩子掌握多門外語，那麼你就可以讓他從小聽英語、法語、西班牙語、日語、韓語、阿拉伯語等等的音頻。哈哈）（注：其實學中文也是這樣的方法。只不過中文有天然的語言環境，其實兒童的英語啟蒙在家做關鍵就是創造語言環境。除非你可以送孩子出國或者一整天都把孩子放在英語機構裡。）
圖2：家庭英語啟蒙及學習規劃表
0-3歲：語言元素輸入期
主要準備兒歌、童謠的音頻，視頻。（視頻需要控制孩子的觀看時間，一次不要超過15分鐘。不僅僅是怕影響孩子的視力，而是視頻會影響孩子跟人之間的互動交際，這也是我為什麼提倡家長要多跟孩子互動的原因，那麼你的發音不那麼標準，也要堅持跟孩子對話，陪孩子讀繪本。）
朗朗上口的兒歌、童謠，特別容易引起孩子的興趣，而且孩子會不自覺地模仿。再輔助單詞卡片，讓孩子指認。
這個階段就是在家裡反覆播放兒歌、童謠。家長也要學會，反覆唱給孩子聽，然後教孩子唱、念。（家長唱、唸的效果要比放錄音好，家長的聲音是活的，不要擔心發音不準，也不要擔心讓孩子學會不好的口音，有錄音給孩子糾錯。當然家長如果能儘量改進發音更好。）
第二類，就是給孩子準備親子共讀的繪本，開始的時候家長讀給孩子聽，家長可以提前跟著錄音學習，然後講給孩子聽，講的時候，最好帶著動作，表演給孩子看。
慢慢的過渡到讓孩子自己看繪本。唱兒歌、念童謠。
3-5歲：初級應用期
這個階段，要訓練孩子對語言的基本應用，繼續保持輸入的基礎上，讓孩子進行簡單的表達。
主要準備的資料，除了兒歌、童謠、繪本之外，要增加動畫片的觀看（同樣的要控制時間，每次不超過30分鐘，當然如果孩子在玩的時候，也可當做背景播放）。分兩類：有故事情節的動畫片，比如：小豬佩奇（要英文原版的）。自然拼讀的動畫片，比如：《Aphablocks》等。
兒歌、童謠學唱要繼續，單詞卡的指讀要繼續，繪本的親子共讀和獨立閱讀也要繼續。
另外，這個階段可以設計一些小遊戲，比如：捉迷藏，可以模仿小豬佩奇裡面的情節，跟孩子用英文數數、做遊戲的時候用英文溝通。
5-12歲：情境應用期
除了前兩個階段的兒歌、童謠學唱，動畫片欣賞，繪本閱讀以及遊戲應用之外。
需要增加日常對話、分級閱讀和寫作的內容。
日常對話，可以滲透進生活之中，比如：起床、洗漱等場景，家長可以教給孩子，用英文進行日常交流。慢慢擴展到其它生活場景和外出場景。（對家長的要求高一些，不過，現在再見的時候，大家不是已經習慣了說“拜拜”了嗎？）
分級閱讀，主要根據詞彙、句子、故事情節的難易程度，結合孩子的發展特點設立了不同年齡段的孩子適合讀的讀物。常見的有藍思、GRL、AR、DRA等。具體的產品有牛津樹、培生、企鵝，在線的有：RAZ、藍思等。這裡說一下個人的看法，分級閱讀不一定要照搬，主要應該培養和關注孩子的興趣，建議在選書的時候讓孩子參與意見，選擇孩子喜歡的題材，這樣孩子才能真正投入而不是應付，效果才能體現出來。
寫作，讓孩子試著每週寫一篇週記，寫一寫生活中發生的有趣的事情，可以模仿繪本里面的內容來寫。家長重點看孩子是不是用對了語法和句子結構。自己沒把握的可以請學校的英語老師幫忙看看。
家長們可以根據上面的描述判斷一下，自己在家能不能做？如果不能完全做到，也不是不可以送到培訓機構，只要按照我剛才說的方法辨別機構即可。在家裡能做到多少就儘量多做一些，完全交給機構肯定不夠。
另外，外部的教育機構有些可以用，比如：在線的啟蒙課程、在線的親子英語課，在線的繪本、兒歌童謠課，還有在線跟外教一對一、一對多的口語課，線下的機構也可以，只要符合我上面提到的學習理念，而不是隻是陪孩子玩就行。這個要根據家長的經濟情況來選擇。
特別強調一點：電子產品不可怕。根據眼科專家的建議，影響視力的主要因素是：缺乏戶外活動、持續用眼過度、坐姿不標準。電子產品影響視力的原因主要是還是因為孩子長時間的玩遊戲和看動畫片造成的。每次使用持續不要超過30-40分鐘，能夠休息10-15分鐘再使用對視力的影響不大。
想自己試著在家做英語啟蒙的家長，記得關注本號，我會詳細的把需要的繪本、兒歌、分級閱讀、動畫片等資料在以後的文章中詳細列出來。
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