作為父母，我們都希望自家的孩子是乖巧懂事的孩子，至少不要總是和我們對著幹，但是現實情況卻不是如此，隨著孩子越來越大，他們卻是變得叛逆，不願意聽從父母的建議，家長一想起來就是很煩躁、頭疼，不知道應該如何應對才是，為何孩子有著特定的叛逆期呢？
其實，孩子進入叛逆期、與父母的意願反著來，表面看起來是孩子變得不聽話、不接受管教，但卻也是一件好事，這究竟是怎麼說呢？因為孩子變得叛逆、不願意按照父母的想法來做事，這些行為都表示孩子開始出現自我意識，這是孩子有了自主意識的體現。
在這個自我意識萌芽的階段，孩子逐漸出現自我意識，會慢慢地將自己和周圍的環境、人事物區別開來，意識到"我"的存在，明白自己也是一個獨立的個體，家長要知道，這是孩子心理層面發展的一種表現，這個階段的孩子可謂是家長眼中的麻煩，因為講道理說不通、教訓孩子也沒有效果，只能說這是全世界的家長普遍面對的難題。
對於這樣的問題，有的家長可能無法控制好自己的脾氣，容易出現呵斥打罵孩子的行為，因為孩子總是不願意聽從家長的管教。但事實卻告訴我們，對於孩子"自我意識"萌芽的行為表現，所有看似"叛逆""不聽管教"的行為，家長都不應該輕易地干預或強制性地改正，這樣錯誤的行為可能對孩子自我意識的建立和形成造成破壞，導致孩子無法真正地獲取獨立成長、自我意識建立的能力，讓孩子無法脫離父母。這個時候，家長需要做的是，理解、尊重，讓孩子去建立自我意識，讓孩子去獲得心智的成長。
孩子有"脾氣"？背後是"自我意識"的甦醒
隨著孩子不斷地長大，家長就發現自家的孩子也出現微妙的變化，例如孩子開始不聽話、不懂事，也有了自己的脾氣，總是不喜歡父母管自己的事情、看別人不順眼、和同學鬧矛盾，這個階段的孩子可謂是狀態百出，家長都不知道原來自家的孩子有這麼多的問題。
現實情況是，不是孩子現在才出現問題，而是逐漸地表現出這些問題，也就是孩子自我意識不斷地湧現，所以孩子就變得有脾氣。家長不要過分擔心，這些都是正常的表現，自我意識的發展是孩子成長必定會經歷的事情，特別是在孩子1歲半到2歲的時間段，孩子開始出現自我意識的萌芽。
從這個階段開始，孩子不再是簡單地知道"吃玩睡"的狀態，而是開始去了解自身、將自己和外界的其他人區分開來，逐漸地來了解自己的存在、自我意識的覺醒，對自己和世界開始有了新的認知。
自我意識的覺醒有著四個主要表現，即意識性、社會性、能動性、同一性。也就是說，孩子對於自身和外界有了新的認知，他們開始產生自己的想法和態度；同時，孩子也開始去了解環境和社會，去探索生存的世界，逐漸地找到如何適應社會需求的方法，融入生活的環境；在融入社會的過程中，孩子也開始關注外界對於自己的評價，自我的意識也會因外界事物而出現波動；在這樣的發展趨勢下，孩子不再像以前總是直接表現出來，而是懂得隱藏自己的內心表現，不再輕易地表達自己的內心想法。
家長不要不耐煩，"自我意識"發展對孩子很重要
對於孩子自我意識的覺醒，家長不要總是覺得孩子不懂事、不聽管教，而是要尊重孩子這個階段性的表現，畢竟這對於孩子的成長很重要，自我意識的覺醒不只是讓孩子認識自身，也是孩子開始接觸世界、理解外界事物的基礎，這是孩子人生原始的起點。
1、讓孩子更好地認識自己。
自我意識的覺醒讓孩子意識到"我"的存在，他們開始嘗試去了解自身，開始對外界有了自己的想法，產生自我想法和態度，他們不再是簡單地聽從父母的想法和建議，也會去將自己和別人區分開，去找到自己的真實想法，更好地認識內在的自己。
2、逐漸地形成自身的價值體系。
在自我意識的發展階段，孩子通過對自身的認識、接觸社會等不斷地形成對自己和外界事物的理解，對於周邊生活的環境有了自我的感知和評價，他們會慢慢地建立自己的價值觀念和體系，形成自己對社會的看法，瞭解到底什麼是"善惡"、什麼是"對錯"，藉此影響孩子的行為。
3、教會孩子如何去待人處事。
在這個發展階段，孩子可能都是在不斷地摸索，他們可能一開始沒辦法很好地處理和他人的關係，甚至可能出現矛盾，這個過程是很正常的，要知道孩子也是需要時間來磨合、鍛鍊。經歷了這些階段，孩子才能更好地明白如何去處理"我""你""他"的關係，才會懂得如何和"自己""情緒"相處，幫助孩子去掌握待人處事的方法。
培養孩子的"自我意識"，需要把握好4個層面的發展
孩子的自我意識不是單純地認識自己，而是去了解世界的基礎，要知道自我意識的發展跨度很長，從孩子1歲多開始萌芽，要到差不多二十幾歲才能夠穩定下來，把握好這個時間段來幫助培養孩子的自我意識至關重要。家長需要做的就是把握好四個層面的發展內容，這樣子才能引導孩子建立自我意識，幫助孩子擁有成熟的心智。
第1層面：自我認知階段。
自我意識萌芽的第一階段就是認識到"我"的存在，不只是知道自己是怎樣的外在存在，而是向內在心靈的瞭解，也就是開始意識到"自己"，如我的想法、我的家人、我的玩具等，形成"我的"概念，將自己和外界去區分開，探究自己內在的想法等。
第2層面：自我體驗階段。
這個階段也就是孩子開始去探索，不只是簡單地瞭解自身，而是去理解自己外在的世界，他們會啟動自己的各種感官能力來體驗世界，例如摸、看、聞、扔等，這些看起來簡單的動作卻是孩子與世界溝通的重要途徑，而這個過程體驗到的都會成為孩子認知和意識的一部分，幫助形成孩子對外界的認識。
第3層面：自我調節階段。
在認識自我和世界的過程中，孩子難免會遇到難題和矛盾，也不可避免地出現情緒方面的問題，這個時候我們需要做的就是讓孩子懂得如何去進行"自我調節"，也就是更好地處理自己和外部的關係，讓孩子明白"自我"重要，但我們不能只有"自我"，我們還有需要生存的環境，讓孩子懂得進行自我調節，更好地和外部相處。
第4層面：自我評價階段。
在成長的過程中，孩子不只是去認識自己、認識世界，我們需要做的還有對自我進行評價，對自己的行為進行評判，不能總是依賴外界的想法，而是要懂得去反思、去思考自己的行為。我們可以參考外界對自己的評價，重要的是也要學會來進行自我評價，這個階段需要家長來幫助，引導孩子客觀地評價自己、反思自己。
孩子自我意識的覺醒是一個階段，是漫長的過程，需要家長多點耐心去引導，畢竟這是孩子開始獨立成長的基礎，也是孩子能夠鍛鍊自我意志的重要階段。雖說孩子的想法可能很天真，我們也要儘量地去呵護，不要以我們的想法去強加給孩子，而是讓孩子自己去思考，這樣才能讓孩子變得更優秀。
我是奶果媽媽育兒師，也是5歲寶寶的媽媽，在養育和教育孩子過程中，遇到任何問題可以來問我，希望我的一點建議能有助你解決帶娃過程中的困惑與煩惱，讓我們的孩子能更好的成長！
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