緊張的期中考試剛剛結束，你家的寶貝考的怎麼樣呢？正所謂，幾家歡喜幾家愁啊，考得好的學生和家長歡天喜地，考得不好的都不敢歡呼。家長們和孩子們特別怕別人問到成績，低著個頭。有些家長靠前直接跟小孩說“你要是這次考得不好，我會跟你算賬的”。
隨著年級增長，孩子的學習任務學習難度都提高了，孩子心理上普遍更加浮躁，沒有耐心，對學習提不起興趣，最終導致學習效率不高，孩子每天看起來很努力，但是沒有太大的收穫，還會覺得學習很累。
“是你逼我去死的”，觸目驚心的幾個字，是福州兩姐妹留言給媽媽的。
原來是妹妹考試沒考好，捱了打，加上姐妹倆對媽媽平時的教育心存不滿，便留下遺書後離家出走。
母親從三女兒那得知了兩個姐姐相約去跳河後，急忙報警。
萬幸的是，兩姐妹在輕生的路上被民警尋回，避免了悲劇發生。
不能說孩子太過脆弱，因為母親對孩子怎樣打罵我們不得而知，但可以確定的是，這種教育百害而無一益。
為人父母，都希望自己的孩子有更好的未來，在別無他法的情況下，更希望孩子能夠靠讀書改變命運，所以就把目光鎖定在成績上。
但本身學習壓力大，再加上不被父母理解，孩子很容易產生過激行為。
2018年公佈的《教育藍皮書：中國教育發展報告》指出：
大約每6個學生就有1個人有過自殺意念；每14名學生就有1人制定過自殺計劃；每37名學生就有1人採取過自殺行動。
而造成中小學生自殺的主要原因，集中在家庭矛盾和學業壓力上，比例高達59%，其中相當一部分家庭矛盾的衝突根源，仍是學業壓力。
美國教育家斯賓塞曾經說過：“身為父母，不能用考試分數去判斷一個孩子的優劣，更不能讓孩子有以此為榮辱的意識。”
可是，許多父母偏偏將一紙成績，作為了孩子榮辱的唯一標準，分數高就給個笑臉，分數不達標就施以家庭暴力，或者是冷暴力。
父母亂用權力棒，真的貽害無窮。
1
懲罰不分場合，埋下心理隱患
前陣子，就有個小學生因為沒考好，被媽媽一怒之下扔在了馬路上。
他迷路了，成績差，就回不了家。
看著路燈下他茫然四顧的樣子，網友們紛紛表示，不知道這場景會給他留下怎樣的心理陰影。
教育學家弗洛姆說：“父母是教育孩子，向孩子指出通往世界之路的人。”
可是，學習這條路，怎麼就成了能否回家的路。
成績至上，不顧孩子安危，只顧洩一時之憤，這樣的家長又怎麼培養出優秀的孩子。
每個人都有童年，可是有些記憶深刻，偏偏是痛苦萬分。
網友說：“我小時也被丟過，雖然現在長大了知道父母對自己很好，但是心裡還是很難受。”
眾目睽睽之下，來自家人的傷害，很可能是永久的。
還有網友說：“我現在23了都忘不了小學三年級，因為三小科只有一門語文上90，被我媽抓著在街上打了一路，被我爸爸按在電動車上打頭的情形，每次想起來都覺得很屈辱。”
又有人說：“我小時候有次沒考好，我媽逼我跪在公交臺趴凳子上寫檢討書，人來人往的真的是又丟臉又怕。”
她坦言放學後不敢回家，“現在長大了雖然能理解她當時很鐵不成鋼，可是想起來真的還是會難過。”
彷彿一張低分的成績單，就把孩子釘在了恥辱柱上。
那些懲罰留給他們無法痊癒的傷，經年後想起，仍會隱隱作痛。
2
因為內心恐懼，所以瞞天過海
或許家長會以為，孩子成績不好，不施以懲罰就是自己的教育之過，然而頻頻以此為戒，很可能迫使孩子產生自我保護欲，心思用在別處。
黑龍江就有一小學生自導自演了一出拐賣大戲。
放學時，男孩媽媽去接他，發現他並沒有在門口等待。
事後孩子描述，學校門口有人拿著機器人以宣傳為目的，把他引誘走了，還在他臉上噴了藥，抱著他就走，因有輔警路過，那人丟下他慌忙逃走。
母親信以為真，遂報警。
撒謊，看似頑劣，實則是無奈的下策。
謊言背後，是一個戰戰兢兢的可憐孩子。
對於低分數，家長的表現過激，會讓孩子把注意力轉移到與家長對抗上，而不是解決問題上。
另外，惟成績獨尊的孩子，往往抗挫力較差。
把考試成績看得重於一切的人，成年後的脆弱可能會變本加厲。
近日，廣東中山，一名大四輟學流浪15年的男子與家人相聚。
那個在廣州一邊打工一邊尋子的母親與男子抱頭痛哭, 聲音哽咽道：“你怎麼變成這樣了？”
難道他是逃犯？
不，他是個“逃兵”。
志願者說：“他大四時幾門考試不及格，因為初高中曾是學霸，他感到與其丟人不如走出去。”
就因為一次挫敗，他選擇了在外流浪。
這麼多年，不知道他在社會上經歷了多少打擊，不知道他的父母承受著怎樣的日夜煎熬。
好成績可以進好大學，但之後的路走成什麼樣，還是要看個人。
沒有良好綜合素質支撐的成績，很可能不堪一擊。
3
孩子成績差，父母該怎麼做？
難道要我們不重視成績？
當然不是，面對不理想的成績單，我們要清楚孩子屬於哪一種類型，再因人而異去對待：
成績一直差，努力不見成果
成績是對平時功課的檢驗，功夫在平時，總是考不好的孩子，肯定有學習短板，家長更應該給予指導和愛的關注。
一項調查數據顯示：80%的學生都不清楚自己在考試中真正存在的問題，而很多家長對問題也沒有做到追根溯源。
試著陪孩子去總結和糾錯，再加以肯定和鼓勵，沒有一個努力的孩子不想有個好成績。
有個孩子高考考了3年，第一次英語只考了33分，後來他考上了北大，開了家英語培訓學校並在美國上市，他就是新東方創始人俞敏洪。
他說過：“孩子的成功與否，與父母對孩子的家庭教育是否正確息息相關。是否把孩子的人品和道德教育好，是孩子一輩子成功與否的關鍵。”
他的成功離不開母親的鼓勵和支持，相信當我們能夠正確引導和正面影響孩子，差生也有逆襲的一天。
成績差，心思不在學習上
有的孩子到了青春期，總會有些叛逆，如果父母再一味的批評嘮叨，受“超限效應”的影響，孩子對父母的話也許會充耳不聞，這時候家長的教育就要具有策略性。
著名作家劉墉的兒子劉軒，中學時崇拜賽車手舒馬赫，變得不愛學習，考試成績一直是C。
面對老師都無計可施的兒子，劉墉劍走偏鋒，拜託兒子能像舒馬赫一樣也“考個零分”，但前提是不能交白卷，所有題都要做完。
父子打賭之後，劉軒盡力去考，可因為學業不精，無法避開所有正確答案，他一直未能得逞，考試成績依然是C。
為了早日考到零分，也為了自由，他開始努力學習，一年後，終於完美避開正確答案，拿到了零分卷。
這個看起來不可思議的愚蠢之舉，卻滿是來自父親的套路。
等劉軒恍悟的時候，已經走在優秀之列了。
平時成績不錯，偶爾發揮失常
平時，我們經常會聽到“發揮失常”這樣的考後感，除了一些客觀原因，還是孩子主觀上有太多心理壓力。
心理學上有個“瓦倫達效應”，即越害怕失敗，卻容易失敗。
朋友的女兒就是小考沒問題，大考總失利的典型。
小升初時，她考前擔心焦慮到失眠，因為朋友灌輸過“成敗在此一舉”的思想，期望她考進市重點，為高考鋪路。
可事與願違，考數學時，她因為過度緊張，一道題沒思路，後面幾道題跟著答不出來。但一出考場她就明白該怎麼解答了。
後來，朋友意識到問題所在，只要求女兒從考試中總結不足，錯過的題不再出錯，初一幾次模考，孩子的成績都很穩定。
家長的焦慮心態可以理解，但切忌給孩子太大壓力。
我們一定要懂得，不論是孩子偶爾考砸和屢次考砸，我們都要先幫助孩子梳理情緒，再幫助孩子解決問題。
孩子們成長的路，也是我們成熟的路。
無論他考得怎樣，都請告訴他：
“盡力了，不遺憾；沒考好，不丟人。”
轉自網絡侵刪
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