自出生，到上學，到畢業，到工作，我們接受了十幾年的學校教育和好多年的社會大學教育，看過無數的書，可是，真正敢說自己會閱讀的人，恐怕並不多。
有的人以為能夠把一本書看完，就是會閱讀了。
有的人覺得能在學校裡考高分，就是會閱讀了。
也有的人想著，會不會閱讀並不重要，畢竟人生的路有那麼多。
當然，如果你也是這樣想的，那麼可以點擊右上角關閉本文了，因為下面要說的東西對你並沒有用處。
對於想要提升自己閱讀能力的人來說，擺正對於閱讀的認識是首要的。
能把書看完不叫會閱讀，能在學校裡考高分也不叫會閱讀，只有能把書讀懂，能把讀到的東西為我所用，能夠按我所需要的去閱讀相應的書，才叫會閱讀。
閱讀是一項技能，是需要培養和鍛鍊的。有很多關於如何閱讀的書，多看幾本經典之作，會對閱讀的方法有所瞭解。其中有一本書，一直被認為是閱讀界的經典，甚至被稱為是一本神書，它叫
《如何閱讀一本書》。
《如何閱讀一本書》初版是1940年，始一發行即高踞全美暢銷書排行榜一年有餘。在過去的78年裡多次修訂，多次再版，並被翻譯成多國語言，在全球廣泛傳播。
這本書最初的作者是莫提默·J·艾德勒，他是美國著名的學者、教育家和編輯，不僅著述甚豐，而且大多都是經典的大部頭，他還是1974年第十五版《大英百科全書》的編輯指導。
而現在我們看到的這本《如何閱讀一本書》，署名作者除了莫提默·J·艾德勒，還有查爾斯·範多倫，他曾是美國哥倫比亞大學教書，後與艾德勒一起工作，襄助艾德勒編輯《大英百科全書》，並對初版的《如何閱讀一本書》進行了大幅的增補改寫，因此本書在1970年再次出版時，便由兩人共同署名了。
為什麼這本書會被認為是閱讀界的經典呢？什麼叫經典，歷經了時間大浪的淘洗而歷久彌新，始終能夠對人的精神起到激發作用，引起人們共鳴的才叫經典。《如何閱讀一本書》在過去70多年的時間裡，一直為人們所認可，它所提出的閱讀方法，經過無數人的實踐驗證是可行的，在各類提高閱讀能力的書單裡，它始終都是繞不過去的一本書，無疑可以列入經典的行列。
顧名思義，《如何閱讀一本書》最主要的內容，當然就是教大家“如何閱讀一本書”。它分析了閱讀的四個層次以及在每個層次我們應該如何去做。
如果真的能夠按照書裡的方法不折不扣的實踐，閱讀，並不是難事。
第一個層次，基礎閱讀。
在真正打開一本書開始讀之前，我們其實已經為閱讀做了很多的準備了。包括生理上、智力上的、語言上的、個人能力上的等等。
從孩童時期開始，我們大腦開始發育，逐漸開始認知這個世界，能夠看一些簡單的讀物，能夠組織自己的語言，能夠快速建立字彙，然後不斷地精練與加強這些能力，這樣一步一步地成長，就是學習閱讀的不同階段。
每個人都會經歷這些階段，但不是每個人都能全部經歷。很多人經歷了近二十年的學校教育，最後卻依然沒有學會閱讀，因為他們往往在走到第二步、第三步的時候就停止了練習。
可是閱讀應該是一項永不止息的學習過程，只有精通了基礎閱讀的各個階段，才能往更高層次的閱讀邁進，才能自主閱讀不同的讀物，成為真正意義上的閱讀者。
第二個層次，檢視閱讀。
首先，有系統的略讀或粗讀。書名、序言、目錄、索引、出版者的介紹、主題篇章，這些都是不可錯過的重點，最後，再隨意的翻閱幾頁，把握住那些跟主題有關的訊號，做完這些，你就能知道這本書是一本什麼類型的書，是否值得你再投注時間和精力繼續閱讀下去。
然後，粗淺的閱讀。一口氣從頭到尾先讀完，就算有看不懂的地方也不要停下來，集中精神先看那些看得懂的地方。正所謂“書讀百遍其義自見”，這樣多讀幾遍後，理解的地方會更多，不理解的地方會更少。
此外，在閱讀過程中，要始終保持主動性，自己提問題，自己嘗試解答。
問問自己：
這本書書到底在談什麼？
作者究竟說了什麼，怎麼說的？
這本書說的有道理嗎？是全部有道理還是部分有道理？
這本書跟我有什麼關係？
只有在努力提出問題並解答問題的過程中，才能真正地理解這本書。當然，做筆記也是保持主動閱讀的一種方式。這些都是學習閱讀的技巧，只有把這些技巧融會貫通，讓其變成閱讀的習慣，才算掌握了這項能力。
第三個層次，分析閱讀。
這一層次有12個規則需要謹記。
01.對書進行分類，知道你在讀的是哪一類的書。虛構類or論說性。關注書名，想想書名的含義。
02.用最簡短的句子敘述整本書的內容。
03.將書中重要篇章列舉出來，理出他們的順序架構。這樣你就大致可以列出這本書的大綱。
04.找出作者要問的問題。這本書要解決一個什麼樣的問題，作者又是如何解答這個問題的？
05.找出關鍵字，與作者達成共識。
06.找出書中的主旨句，正確理解作者的意圖。
07.通過相關文句的關聯，架構出本書的基本論述。
08.找出作者的解答。
09.在評論一本書之前，必須先要了解它。
10.哪怕不同意，也要理性表達觀點。
11.尊重各自的不同，要言之有據。
12.批評的準則：你的知識不足，你的知識有錯誤，你不合邏輯，你的分析不夠完整。
以上這些規則就是深入地精讀一本書的技巧，如果能夠再加上一些輔助閱讀的方法，如導讀、摘要、工具書、百科全書等等，那就更好了。當然，針對不同的讀物，我們也要相應地用不同的方法來閱讀。
第四個層次，主題閱讀。
如果我們要研究某一特定主題，就不能只閱讀一本書，而需要通過與該主題相關的幾本書來了解這個主題。
那麼，首先你要知道應該讀哪些書。
然後，運用檢視閱讀來從書單中篩選你真正需要的書。
接著，就開始閱讀你選出的這些書吧。
步驟一，你關心的才是重點。找出書中與你所要了解的主題相關的章節。重要的不是理解整本書，而是找出這本書對你的主題有什麼幫助。
步驟二，帶引作者與你達成共識。將書中的觀點翻譯成你自己需要的內容，用你自己的詞彙來解釋不同的書。
步驟三，釐清問題。先要搞清楚你想要解決的問題到底是什麼，再讓每本書的作者來解答。
步驟四，界定議題。圍繞同一個問題，不同的作者會有不同的解答，因此也會產生很多爭議，將這些爭議整理清楚，你才能對這些問題進行討論。
步驟五，分析討論。按照特定的順序來提出問題，並說明這個順序，解答問題，並說明原因。只有做到了這一切，才能說是真正地進行了分析討論。
以上就是《如何閱讀一本書》裡，提出的四個閱讀層次。熟練運用這四個層次，融會貫通，你的閱讀才算形成了一個完整的閉環體系。
心智就像肌肉，如果不用就會萎縮。而閱讀就是鍛鍊心智的方法，就像我們用運動來鍛鍊肌肉一樣。
如果能夠按照上述的方法，不斷地調動主動性來閱讀一本書，腦子就始終在運動，不會有生鏽的危險。不同的書，能讓你的腦力得到不同的鍛鍊，就算同一本書，當你不同時期去看它，也會發現不同的內容。
胡適先生說的好：“怕什麼真理無窮，進一寸有一寸的歡喜。”
世間的書有千千萬，只是一味地讀而不注重方法，就會陷入書籍的汪洋大海，沉沒了也冒不出個泡。
只有掌握方法，才能一步一腳印，最終去往你想要去的地方。
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