一隻木桶盛水的多少,並不取決於桶壁上最高的那塊木板,而恰恰取決於桶壁上最短的那塊木板。這就是赫赫有名的木桶理論，怪不得人們常常大聲疾呼要補缺補差抓落後環節,原來其意蓋出於此。不過，和木桶理論一樣，打碎的花瓶中也蘊含著奇妙的科學原理，人們甚至根據這個理論可以順利的修復古董哦。《花瓶與木桶》將告訴我們詳細的內容。
木桶理論真的不可改變嗎？高考前，一位父親擔憂兒子的數學太差，特意製作了短一塊的木桶放到兒子屋裡，本想教育兒子，可兒子的回答卻讓他驚奇，“為什麼非得裝水呢？如果裝上固體物質，不就可以嗎？”更讓人驚奇的是，後來兒子的一個舉動，讓我們腦洞大開，想了解詳情，敢快去看看梁剛《一隻有缺口的木桶》。
當你放得整整齊齊的木桶被風吹得東倒西歪，你會怎麼辦？答案很簡單，木桶太輕了，裝上水就不會被吹動了。點此查看宋阿芬的《自我雕琢》，還可做做閱讀題哦。
裝上水木桶就不會被吹倒，也許你會覺得很容易，沒什麼了不起。不過，有位船長用這個理論作了一件不可思議的事，居然救了一船人的性命，你或許就改變看法吧，《負重才不會跌倒》值得你一讀。
木桶除了讓我們懂得道理，也能感受到愛，中考滿分作文《凝聚》就向我們娓娓道出“泡腳木桶凝著的愛”
當然，也有反其道而行之的，譬如《陳以勝：培養創新型人才重在“長板效應”》（從文章第10-16段）一文中，就告訴我們不一樣的道理。
就連福爾摩斯探案全集中專門有一篇《木桶的插曲》，這可是神探啊，居然也和木桶有關係。
什麼《安徒生童話》中也講到木桶，而且還是從木桶中得到了一個故事，太神奇了吧！具體是什麼名字，我忘記了，只記得文章開頭是：“我們這個故事是從哪裡得來的？————你們想知道嗎？是我們從木桶裡得來的，就是裝舊紙的木桶。”安徒生在這個童話裡會說些什麼呢，這個只有你自己去看羅。
瞧瞧，法布爾先生也來湊熱鬧了，而且還挺調皮的，用木桶做了個《神秘的池塘》
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