李玫瑾說：孩子一輩子要記住這個感受，無論在什麼情況下，你覺得自己快死了，只要你使勁撲騰，你肯定死不了。以後孩子遇到挫折再次講述此道理。
相信現在的爸媽還對我們小時候玩泥巴，滿地打滾記憶猶新，那種時光是最無憂無慮的。再看看現在的孩子，爸媽總是擔心他們弄髒衣服，弄髒手，不衛生等等，從而就限制孩子各種會弄“髒”的行為。
對於孩子來說對世界是充滿好奇心，充滿探索欲的，如果家長總是限制孩子探索世界的行為，那麼孩子就會失去很多，失去了他的好奇心，失去了他的探索欲。這樣禁錮是很可怕的，將來孩子可能會對什麼東西都失去興趣，孩子保持強烈的興趣，才有助於他更好的學習。
所以家長不要怕孩子弄髒而過度的限制孩子，破壞孩子的好奇心和探索欲，嚴重的會影響孩子以後的生活和學習。
《昆蟲記》的作者法布爾，就是一個好奇心非常重的孩子，自己經常趴在草地上觀察螞蟻。觀察不同螞蟻的戰爭，還發現螞蟻是通過觸角接觸來傳遞信息，召喚更多的螞蟻。
因為對昆蟲的世界充滿了好奇，法布爾才沉醉其中，這為他寫《昆蟲記》積累了大量的心得體會和觀察記錄，為世人展示了一個精彩無比的昆蟲世界。
孩子的想法都很簡單，因為喜歡，好奇，就會去玩。沙子，水多變的形態讓他們感到好奇，同時激發了他的探索欲。這對孩子的心智發育是非常好的。
其實孩子愛玩“髒”的遊戲正好是符合孩子好奇的天性的，雖然“髒”卻藏著孩子無盡的好奇心和探索欲。讓他們對世界充滿慾望。
家長太愛乾淨，強制阻止孩子“髒”的遊戲，會造成孩子有4種結果
第一，缺乏創造力
當我們的小孩在地板上爬或者在地上撿石頭玩，家長一般都會立刻扶起或者上前阻止，在家長的眼裡這樣的行為都是不衛生的，而且還會把衣服和手弄髒，萬一弄到嘴裡就不好了。
如果家長事事都小心翼翼，孩子的思維發育就會受到限制，孩子不僅不快樂，還讓孩子減弱了求知慾，長大後思維比較單一，缺乏創新的能力，做起事來也是中規中矩。
第二，缺乏好奇心
孩子來到世界上，本來就是無知的，好奇心是他的天性，家長應該好好利用孩子的好奇心，讓他勇於去探索。“髒”遊戲很能刺激孩子好奇心，從而激發孩子強烈的探索欲，去認知世界。
第三，變成膽小怕事的人
蒙特梭利曾說：“在與孩子的相處過程中，成人會慢慢的變得自私自利，以自我為中心”。
在家長心裡孩子就是一個非常脆弱，沒有自理能力的，家長不自覺的就必須替他們做好一切。在這種心理的作用下家長就會不斷的給予孩子指導，讓孩子按照自己的意思來做事情。
家長們還會心理說服自己這是愛孩子，但實際上家長這是在無意中壓抑著孩子的個性發展。
第四，沒有獨立性
“中國式喂娃”，經常是父母邊喂邊擦，生怕孩子弄髒了衣服，孩子也是張著嘴巴等著媽媽的飯送進嘴裡。
但是也有一些媽媽做的很好，只要孩子想動手自己吃東西，哪怕是弄了一地，也鼓勵孩子自己吃飯，髒了亂了沒關係，多練習幾次孩子就學會了，這樣孩子吃飯反而更快。
從小鍛鍊孩子的獨立，孩子就會要偶自己獨立的思想，知道什麼該做什麼不該做。
當然家長還可以從小培養孩子閱讀能力，家長可以按孩子的年齡段給孩子選擇適合的繪本和書籍。
繪本閱讀不僅可以增加幼兒的詞彙量，還可以增強幼兒的口語表達能力;促進幼兒想象力。
繪本作為一種獨特的兒童文學形式，是“兒童文化的呈現”，是兒童自身世界的重要組成部分。兒童藉由繪本可以進入自身的內心世界。
繪本作為人生中的第一本書，它的生動趣味滿足了孩子好奇的天性，為孩子打開了通往世界的大門。
心理學家李玫瑾教授推薦一套《兒童情商培養繪本》，一套共有30冊，繪本包含《行為管理和性格培養繪本》（10冊）《情緒管理和人格培養》（10冊）《安全早知道》（10冊）。
這30冊繪本分別從安全、情商、行為三個大方向重要介紹，父母可以給孩子當睡前故事讀，通過故事正確的引導孩子，同時也能夠學會和孩子心平氣和的溝通，真正的走進孩子的內心。
2-8歲是孩子的閱讀敏感期，這個時期好好培養，準備一些認知類、行為習慣類、情緒處理、入園小故事類的繪本，還有助於讓孩子形成終生的閱讀習慣！
在3歲之前，父母可以讀給孩子聽，當做睡前故事書。在3-6歲當做好習慣養成的故事書，用來幫助孩子管理情緒，養成好性格。
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