我人生的第一次補課
是因為沒有完成課堂作業，被老師留在了教室
老師在吃飯，我在寫作業
那年我小學二年級
老師沒問我要一分錢，我卻氣的哇哇大哭
現在想來，那時候真好，老師會無償地對每個學生負責，只要家長送來了，就當作自己的孩子。
而現在，想多學知識就得掏錢。
真是應了“天下沒有免費的早餐，午餐還有晚餐”
不得不感嘆，補課現象是如何在數十年內風靡全國的？何時才能消停呢？今天我們就從各角度深扒一下補課的前世今生。
家長說
“為了熊孩子補課，我都戒菸戒酒了”
“孩子補課花掉一半工資，名牌衣服，化妝品看看就行了”
“這也是沒辦法啊，別人家孩子都補課，咱能不補麼？”
“是啊，再窮不能窮教育，不能輸在起跑線啊”
從家長的角度來講，補課現象首先離不開家長對教育的重視
父母還有雙方老人，六個大人在圍著一個孩子轉
然而，很大一部分家長給孩子補課完全是出於從眾心理。
看著別人家孩子假期上補習班，自己孩子天天玩，就會擔驚受怕。
有的甚至根本不瞭解自己的孩子，每天只管送到學校，補課班就完事大吉了。
花錢買個安心
老師說
“工資低，給成績差的孩子補補課，既能提高孩子成績，又能賺點外快，兩全其美嘛”
“沒想到補課賺的比工資還多”
“國家都規定編制內老師禁止補課，被開除了可不划算”
不管出於好心還是私心，最初的補課其實就是某些老師利用週末或假期開設補習班賺取外快。
大家見利後，紛紛效仿，一發不可收拾。
不過2017年，國家已經嚴禁在編教師進行補課，防止老師課堂放水，課下辦補習班。
培訓機構說
“現在最賺錢的就是辦培訓機構了，招幾個大學生，包裝成名師，有的是家長報名”
禁止在編老師補課後，各種培訓機構，私人補習班卻如雨後春筍。
裡面的老師大部分是一些大學生，大專生，退休教師。
教學質量堪憂，然而家長們並不知情。
為此，國家也已經出政策，到2020年6月沒有教師資格證的，一律不得再給學生補課。
由此看來，補課成風，並不是單方面的原因。和我們的經濟發展，應試教育體制，家長的教育觀念都是密不可分的。
教育部對此也很重視，已經在逐步改善教學環境，規範補課市場。
2017年出臺政策，在編教師嚴禁以各種形式參與補課。
至2020年6月，沒有教師資格證一律禁止補課。
解鈴還須繫鈴人，各位家長也應該多多關心自己的孩子，根據孩子的真實情況選擇補課，不要再盲目跟風，家長才是孩子最好的老師。
配合國家政策，消除補課指日可待
也好還孩子一個快樂的童年。
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