文｜末語
如何教育好孩子？
這一直是千古年來所有父母遇到的一個共同的問題。而面對這一共同問題時，每位父母給出的解題答案分為兩種類型：
1.望子成龍，望女成鳳，願望成真
2.願望不如預期理想，或願望落空
如下圖（模擬圖）：
模擬圖
為什麼會出現這種情況？
家長的說法很可能是下列情況：
1.孩子不爭氣啊
2.那就不是念書的料
3.給他報輔導班了啊，還念成這樣，我有啥辦法
4.我全職全程陪著，自己親自上陣指導著啊，結果還是這樣，還要我咋樣
5.俺家庭條件差，影響孩子學習
6.我根據別人的優秀教育方式來做的啊，效果還是不如別人好
7.無所謂，開心就好
大家現在看下，自己屬於哪種情況。
我們先來分析一下上述這些情況。上面這七種情況，都是家長們針對孩子沒念好書給出的答案。
看似有很多種不同的答案，但實際上，它們都處在同一層級。
我們先來看一個圖：
模擬圖
這個人想去城堡那裡，但前面有個坑擋住了他的去路。他馬上想到，要是有個梯子，自己便直接可以過去了。
但實際上，這裡沒有梯子。他該怎麼過去？
有人會掉頭，有人會在那裡等待其他人來幫助，還有人會冒險從大坑裡爬過去。
那還有沒有其它辦法呢？
再來看下圖：
模擬圖-自己做梯子-就地取材
上圖中，這個人沒有原路返回，沒有冒險爬大坑，也沒有坐以待斃等待援軍。他仔細觀察自己周圍的一切，利用他所學的知識，調動他大腦中所有的可以搭橋的信息。他很聰明，找來了一把鋸子，取了樹上的樹枝，做了一個梯子，幫自己實現了這個願望。
前後兩幅圖，遇到的是同樣的問題，但這兩人的處理問題的方式卻截然不同。
這其中的根本原因是：他們各自的思維方式不同。
思維方式的不同，直接影響著最後的結果。
有人可能會說他手裡原本沒有鋸子，但我想讓大家清楚的是，不是有沒有鋸子的問題，而是問題背後的東西。
第一個人，遇到問題時，採取的是，用傳統思考方式來解決問題；而第二個人，遇到問題時，採取的是，用深度思考方式來解決問題。
所以，這才是問題的關鍵：
當我們遇到問題時，應該如何避免用傳統思考方式來思考問題？
現在我們回到教育孩子的問題上。
我們先來看兩張圖：
模擬圖-傳統思考方式家長
模擬圖-深度思考方式家長
從上面兩幅圖中，我們看到，第一個是傳統思考方式家長與孩子。傳統思考方式家長，自身在思考問題，高效解決問題時，是有很大的侷限性的。最樂觀的情況是，傳統思考方式家長最多能給孩子積極有效的幫助，只能持續到大學。
很多可能都達不到。自己對事物的認識水平，解決問題的思維方式在孩子大學時代已經遠遠跟不上了。這是因為，家長一直停留在自己原有的思維模式裡，也沒有在孩子成長的過程中，隨著孩子的變化而讓自己往積極、高效的方面去改變。
再來看上圖中深度思考方式家長。這類型的家長，在教育子女時，遇到問題，會不斷的思考這些問題。並想辦法讓自己看到這些問題背後所折射出的真正要表達的東西。
文化程度不能決定家長是上面哪種類型。
有的家長，學歷很高，自己可能在學校的成績也不錯，自己工作也不錯。但在教育孩子時，並不善於思考。
其實很多東西都是相通的，這類型的家長只要自己重視起這個問題，把自己在工作上的用心，思考用在教育孩子身上，問題很快會被解決。
有的家長，文化程度看似不高，但卻善於思考。這樣的家長，在孩子成長過程中，當遇到親子問題時，會很容易解決這些問題。
能決定家長是哪種類型的，是在於家長自己是否是一個善於思考，勇敢的，為了孩子的成長，而隨孩子一起成長的家長。
一個家庭，實際上是一個團隊。這個家庭想要變得更好，離不開每個人的努力。而孩子，是所有父母眼中最珍視的寶貝。
力學中有個公式：F=F1+F2
現在，F是你們的家庭，F1是家長，F2是孩子。
與孩子相處融洽，在孩子未來成長、學習的道路上，與孩子一起成長，一起思考的家長，會更容易獲得孩子的理解和接納。
我們常常遇到問題時，通常第一反應是：拿出直接答案。
這樣，只是看到問題的表面。下次，當遇到問題時，我們可以試著多思考一下，肯定會有比之前更好的答案。
家長和孩子的關係不好，家長的教育，孩子總是當耳旁風。
或許，下一次，你可以試著和孩子做一次深度交流。不論孩子說什麼，先讓孩子對你袒露心扉。家長記得把這次交流記錄下來。
然後仔細分析一下這次的交流內容，看一看，橫在你們中間的究竟是什麼？
記得要深度思考，分析問題的本質。認識真正的自己，以及孩子真正的內心想法，才能積極、有效的解決這些問題。
教育這條路，任重而道遠，不論家長還是孩子，都要攜手互進，這樣才能開創更美好的明天。
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