孩子作業到很晚，不一定是老師留的作業多

孩子作業到很晚，不一定是老師留的作業多

同事總向我報怨，每天晚上都休息不好，要一直陪兒子寫完作業再睡覺。有的時候都要寫到11點左右。同事說她真恨老師，總留那麼多的作業。想和老師說吧又怕老師有反感，顯得家長事多，不說吧，時間長了是真受不了。

一天晚上，我應約到她家去做客。晚上在她家吃完飯已是7點半了。同事開始督促兒子寫作業，她兒子9歲，長得虎頭虎腦的，挺可愛。上小學三年級。

我一邊和同事及其家人閒談，一邊不時觀察同事兒子寫作業。近一個小時的時間裡，我發現同事兒子寫作業不是很專心。可能是三年級剛使用鋼筆的原因，他總是擺弄鋼筆。一會兒擰開吸墨水，一會兒弄弄筆尖，一會兒把筆帽反覆蓋上拔下。一個小時內，擺弄筆就有十幾分鍾。再有就是擺弄其它東西。要不一會兒打開冰箱拿一個冰激凌吃，一會兒抬起頭聽我們談話，不時還插一句嘴。

我拿起孩子的作業看，他根本就沒寫多少，一科的作業都沒寫完。我問孩子一共留了多少作業？孩子一一向我說明。據我觀察，語文、數學、英語三科作業加在一起，用不了一個小時。應該說和教育部門規定的三年級作業量不超40分鐘，差不太多。

當晚我沒說什麼，離開了同事家。第二天，我和同事聊了他孩子作業的事。我明確地指出孩子每天寫作業到很晚的主要原因，就是孩子沒有養成良好的作業習慣。

首先，每天的作業應該在放學回家後，第一件事是寫作業，寫完作業再玩耍，而不是要等玩到很晚或吃完晚飯再寫。

其次，寫作業的時候不專心。要改正寫作業時擺弄東西，邊玩邊寫，邊吃東西、喝飲料邊寫，邊看電視邊寫等不良習慣。如果上述不良習慣不改正，則不僅僅是作業時間長的問題，還將拖累他的學習成績，甚至會拖累影響他的一生學習生活。

所以，要想縮短孩子作業時間，我要同事一定要利用一段時間，嚴格培養訓練孩子養成良好的作業習慣，家長也要儘量為孩子營造良好的作業環境。比如：自己看電視，音量還很大，一邊督促孩子快點寫；或者邊督促孩子寫作業，夫妻卻不停地嘮……。

經過我的分析，同事認為很有道理。所以她也真的堅持培養訓練孩子養成良好的作業習慣。有一段時間，為了改掉孩子愛擺弄東西的毛病，同事特意準備了"刑具"——一根塑料棒。只要孩子擺弄文具或其它物品，同事就懲罰打手一次。別說，不到兩個月，同事說孩子的作業好習慣基本養成了，每天也都不用陪到很晚了。連老師也說孩子上課愛擺弄東西的習慣有所改變。同事說差點把老師給冤枉了。

只要我們細心觀察就會發現，沒有良好作業習慣的孩子學習成績普遍不是太優秀。沒有良好的作業習慣，那他的學習習慣也會很差。所以會直接影響到學習成績。我們做家長的應重視孩子的作業習慣。